過橋的教學設計欣賞

過橋的教學設計

教學目標 ：

1.知道雷鋒從小樂於幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。

2.學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又;認識走之兒、廣字旁和同字旁;理解過來、過去、又等詞語的意思;會區別一個和一個一個的不同意義。

3.正確地朗讀課文。

重點與難點：

1.幫助學生理解又、過來、過去的.意思。

2.教育學生從小學會關心別人，幫助別人。

教學時間：3課時

第1課時

教學目標 ：

初讀課文，初步瞭解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業 。

教學過程 ：

一、談話導人，揭示課題

1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事蹟。

2、今天，我們要學的課文，題目是過橋。(出示課題)講的是雷鋒小時候幫助同學的事。

3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁走之兒，學會過的筆順。(先裏後外)説説它是什麼結構?(半包圍結構)。

4、學習生字橋，三拼音，擴詞理解。

5、齊讀課題。

二、聽課文錄音。

要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話?講了雷鋒小時候的一件什麼事?

三、初學課文，隨課文學習有關生字。

1、課文一共有幾句話?在每句話後面做上/記號。

2、指名四個小朋友分別讀四句活。

3、這個故事發生在什麼時候啊?

出示卡片，學習時，讀準翹舌音，字形與過作比較，用時口頭組詞。

4、雷鋒和小同學上學時，得經過什麼?

a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形?(廣+坐)

b.學習生字：河，怎樣記住字形?(氵十可)，擴詞理解意思：大河、河水等。

5、雷鋒是怎樣幫助小同學的?學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。(北十月)

6、認讀帶讀字：

léi hòu màn

雷鋒 時候 漫過

7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。

四、鞏固練習

1、開火車認讀生字新詞。

2、説説偏旁名稱：走、廣、月。

3、齊讀生字新詞兩遍。

五、課堂作業

完成課堂作業 本1、2題。

六、課外熟讀課文。

第2課時

教學目標 ：

複習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業 。

教學過程 ：

一、複習檢查

1、指名認讀生字新詞。

2、比一比，再組詞。(口頭回答)

過()雨()去()又()

時()兩()雲()有()

3、指名朗讀課文。

二、講讀課文，理解內容

1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什麼?課文中小時候是什麼意思?

2、雷鋒他們要過橋，碰到了什麼困難呢?齊讀第二句話。

討論：①他們碰到了什麼困難?

②漫過是什麼意思?打開幻燈，看圖理解漫過的意思。

3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什麼好事呢?

4、打開幻燈，練習説話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?

5、出示句子：

bēi

上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學後，雷鋒又把bēi

小同學一個一個背過來。

①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?圈出有關詞語。

②理解有關詞語的意思。

a.一個一個是幾個?它和一個一樣嗎?不一樣在哪裏?

b.看投影片，幫助學生理解背過去和背過來的不同意思。

c.背過來這裏為什麼要用上又字?

③指導朗讀。

先自由練讀，再指名讀，最後齊讀。

三、課堂小結

1、看幻燈，講一講課文內容。

2、有感情地朗讀課文。

四、課堂作業

1、把比一比，再組詞的作業 完成在練習本上。

2、《課堂作業 》第三題。

五、課外作業

用自己的話把這個故事講給家裏人聽。

第3課時

教學目標 ：

檢查字詞。總結課文。深化導行。完成有關作業 練習。

教學過程 ：

一、複習檢查

1、組詞。

橋( )( )( )

河( )( )( )

2、《課堂作業 》第4題。

3、看幻燈，複述這個故事。

二、齊讀課文

三、總結導行

1、學了這篇課文，你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子?

2、出示句子，齊讀：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人

3、你準備怎樣向雷鋒學習?

四、作業 練習。

完成《課堂作業 》第1題。

五、課外作業

向小朋友推薦課外讀物，準備召開雷鋒故事會。

附板書：

15、過橋

bd

上學時，一個一個 背過去

bd

放學後，又一個一個 背過來

ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人