扎染教學設計

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的扎染教學設計，希望能夠幫助到大家。

扎染教學設計1

【教學目標】

1、瞭解民間扎染工藝的特點，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結晶。

2、在欣賞民間扎染作品的過程中，通過小組合作學習的方式進行練習，引導學生通過發現——認識——思考——動手製作——體驗樂趣的過程，感受扎染的魅力。

【教學重點】

拓寬學生視野。

【教學難點】

1、理解扎染的概念。

2、瞭解扎染的製作過程。

【教具準備】

1、載有“問題”的幻燈片。

【活動設計】

一、情境導入，欣賞感受。

師：孩子們，看看老師手裏拿着的這塊桌布，漂亮嗎？

師：你看老師今天的這件衣服如何？

師：你們説的真好。那你們知道這種民間工藝叫什麼？你想了解它嗎？

師：今天，我想請大家效仿民間藝人的手法，製作扎染作品，品讀扎染的魅力。讓我們一起走進美麗的扎染世界。

二、方法指導，拓展思維。

（一）初步感知，自主探究

1、欣賞扎染作品，讓學生討論看完這些扎染作品，你有什麼感受？如果讓你自己做，你想怎麼做？（學生説出自己的想法）

2、介紹扎染工藝：扎染是我國傳統的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。

3、孩子們探究扎染的方法，並學會自己總結。

（二）觀察分析，深入領會

1、學生説出自己在扎染探究過程中遇到的問題，同學之間相互交流。

2、探究扎染的基本方法，為製作做準備。

（1）小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。

（2）請同學們説一説。

（3）大家一起總結紮染的方法。

三、總結。

課後反思：大家對扎染產生了濃厚的興趣，五年級的學生在經過了兩年的學習，在方法上已經能獨立的思考。今年，我讓同學們在新課題開始之前自己預習，提出問題，通過這第一堂課的檢驗，大多數孩子們能自己正確的題出問題，抓住重點。

扎染教學設計2

教學重點：

能靈活的掌握並運用“扎”和“染”的關係來製作出美麗的扎染飾品。

教學難點：

在實踐中啟發學生的創造性思維。

教學目標：

1、讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，瞭解扎染製作的方法和步驟。

2、培養學生對中國民間藝術的喜愛。

教學準備：

白布、顏料、繩、水粉筆、範作衣服等。

教學過程：

一、情景導入：

1、教師提問導入：小朋友們看看老師手裏拿的這件衣服好看嗎？哪裏好看？顏色和花紋可是老師自已設計並製作的，棒不棒？想不想知道老師是用什麼方法制作的？

其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬於貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節課就和老師一起來學習怎樣製作“小扎染”。

2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。並領導學生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染製作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭台等學生集中欣賞。並提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什麼相似的地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這麼多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術是那樣的`偉大和奇妙。

3、老師提問：想不想知道這麼多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急，先跟老師一起學一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領導學生學習兒歌並有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌裏説“不用塗不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！

提問：

1、扎布的繩是活結還是死結，繩容不容易打開？

2、繩扎得緊不緊？

3、折開後你還發現了什麼奇特的地方沒有？

觀察完後老師再引導學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什麼作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創作：

經過了咱們自已的觀察，現在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試着做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！

做完後，抽小朋友自已説説小扎染的製作方法和步驟，同時引導小朋友發現作品中不足的地方，並怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這麼多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

演示完後，激勵學生還想不想再做一次？

七、拓展延伸：

如果老師再給你們一次製作的機會，你會有什麼奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！

抽一到兩位學生展示自已的奇特想法！

八、作業：

1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時解決學生所遇到的問題。

九、作業展評：

1、展示：將學生的作業集中展示在台上掛好！

2、評價：你最喜歡哪一幅作品，並説出為什麼喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會怎麼利用它？

十、總結：

扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發揚光大，咱們長大以後一定要努力創新併合理運用，讓扎染藝術把我們的世界染得更加多姿多彩。