乘法豎式教學設計範文

教學內容：

教材第81頁的例5及練習二十第7題。

教學目標：

知識技能

初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘法。

過程與方法

通過自主學習和引導探究讓學生掌握乘法豎式的寫法。

情感態度與價值觀

在學習過程中，培養學生自主學習的能力，體驗成功的快樂，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，養成認真書寫的習慣。

教學重、難點：

重點：掌握乘法豎式的寫法。

難點：自主總結乘法豎式的要點。

教法與學法：

教法：談話、討論法。

學法：自主探究法。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、複習引入

（1）熟背7的乘法口訣。

（2）口算。

（3）筆算：9+12＝ 24－13＝

學生獨立完成，並請兩位學生板演，集體校對。

提問：在筆算加減法時要注意什麼？

揭示課題：

加減可以用豎式計算，乘法同樣也可以，這節課，我們就來研究乘法豎式。（板書課題：乘法豎式）

二、探究新知

（1）出示教學掛圖。

看圖意，列出算式。

提問：看着這幅圖，誰來説一説它的意思？

你會列出算式嗎？5×9

（2）寫豎式。

學生嘗試書寫，教師巡迴指導，集體交流。

5

× 9

4 5

（3）介紹各部分的名稱。

5 …………乘數

× 9 …………乘數

4 5 …………積

小結：寫乘法豎式時，要先寫一個乘數，再寫乘號和另一個乘數，在下面畫一道橫線，根據口訣算出積後，將積寫在橫線下面，注意積的個位要和乘數個位對齊。

三、鞏固練習

（1）5×7。

（2）學生完成。兩名學生板演。

（3）集體交流。

問：積35怎麼書寫？積的個位應寫在哪裏呢？

教師板書：

5

× 7

3 5

四、運用積累

（1）完成第81頁“做一做”第1題。

學生獨立完成，集體校對。

（2）學生編題。

請學生編兩道乘法算式，如：7×3 1×4，學生選擇其中一題完成，同桌交流書寫過程。

（3）完成練習二十第7題。

板書設計

乘法豎式

5 …………乘數 5

× 9 …………乘數 × 7

4 5 …………積 3 5

注意積的'個位要跟乘數的個位對齊。

課後反思

本課的主要任務是讓學生嘗試書寫乘法豎式，知道豎式中各部分的名稱，讓學生自主計算。旨在培養學生自主探究意識，體驗成功快樂，養成認真書寫的好習慣。

在鞏固練習中讓學生自己編題，可以提高學生練習的積極性，調動學生參與熱情。

通過本課的學習，大部分學生都能比較好地掌握，只有少數學生掌握不夠好，經後要讓學生多做多練，並加強個別輔導。