葡萄溝第二課時教學設計

教學目標：

1． 鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

2． 認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

3． 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

1． 理解概括全文的`第四段那句話，懂得“為什麼説葡萄溝真是個好地方”。

2． 理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。

教學準備：

CAI教學軟件及相關音像設備。

一． 引入課題

1. 齊讀課題。

2. 課文説葡萄溝是個什麼樣的地方？（板：真是個好地方）

3．談話導入：到葡萄溝去。

二． 講讀課文

（一） 學習一節

1． 引讀一節。

2． 你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水果多）

（二） 學習二節

1． 自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什麼好。

2． 第二自然段有幾個句子？

3． 指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什麼好？

4． 回答。（板：葡萄老鄉）

5． 葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）

6． 回答。（板：多美甜）

7． 從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？

1） 自讀第二自然段，並分別用符號勾畫。

2） 分學習小組討論，説説你們勾畫了哪些地方，為什麼勾這些地方。

3）交流討論情況：

①你們從哪些地方看出葡萄多？

②你們從哪些地方看出葡萄美的呢？

③從哪兒看出葡萄甜呢？

8． 葡萄溝的老鄉好在哪兒呢？（板：熱情好客）

9． 這裏的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

（三） 學習三節

1． CAI葡萄溝還有什麼好呢？（板：葡萄乾）

2． 這裏生產的葡萄乾好在哪兒呢？（板：鮮甜）

三． 練習

葡萄溝的水果（），這裏的葡萄（ ），維吾爾族老鄉（ ），這裏生產的葡萄乾（ ）。

我多想（ ）！

1． 自由填空。

2． 指名填空。

3． 集體填空。

4． 讓我們齊聲讚美葡萄溝吧！（讀四節）