平行透視成角透視原理的教學設計

教學過程：

一、 出示石膏立方體模型。

1.結合數學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發）立方體的12條稜。

2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

二、 引導、分析。

依據人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）概括出：

a) 視平線，中心垂直線、心點；

b) 視平線，左、右消失點。

這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。

導出課題《立方體的透視現象》。

平行透視：（板書）條件——

1、立方體的一個面平行對着你。

2、人眼視線的位置：視平線。

3. 人的位置：中心垂直線。

4、視平線與中心垂直線的`交點：心點。

平行透視三組線：

1. 水平線

2、垂直線

3、對準心點的線

成角透視：（板書）條件——

1. 立方體的一個稜角對着你。

2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

3、視平線兩端：左、右消失點。

成角透視三組線：

1、垂直線。

2、往左邊消失點對準的線。

3、往右邊消失點對準的線。

三、根據以上所板書的原理：

1、舉例示範，平行透視立方體寫生步驟。

2. 舉例示範，成角透視立方體寫生步驟。

3. 以上板書要求：同學作筆記

作畫步驟要求：同學能按順序口頭述説。

四、同學回家温習所學知識。