《小兔過生日》教學設計（精選6篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《小兔過生日》教學設計（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。

《小兔過生日》教學設計1

目標：

理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

準備:

1、故事《小兔子過生日》故事錄音

2、相關動物的頭飾

過程:

1、引起幼兒聽故事的興趣

2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是幹什麼的?

2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

3、理解故事內容

結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問：小兔子過生日得到了什麼禮物?它開汽車時發生了什麼事情?它是怎麼做的?小兔子為什麼叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎麼做?

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤等讓幼兒扮演角色,表演故事.

建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

評價：能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

《小兔過生日》教學設計2

目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。

準備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。

重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。

流程：引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事

過程：

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今天誰過生日？

小氣車是幹什麼的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音並提問。

（1）小兔過生日得到了什麼禮物？

（2）它開汽車時發生了什麼事？

（3）它是怎麼做的？

（4）小兔子為什麼叫“救命”？誰來救它了？

（5）最後，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你會怎麼做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

《小兔過生日》教學設計3

設計意圖：

“數形成”是幼兒園數學活動中的基礎和關鍵的一個內容，對幼兒建立一個良好的數概念起着重要的作用。因此在本次活動中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創設了小兔過生日的故事情境，將故事運用在幼兒數學興趣的`培養中，克服幼兒對數學不感興趣的現象。然後以各種遊戲的形式，如分蘿蔔、小兔請客等遊戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學習的樂趣，實現在玩中學、做中學，使幼兒保持永久的好奇心和探究慾望，獲得真正內化的數學知識和經驗。

活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、ppt

3、貼有點的塑料盤子若干。

活動過程：

1、創設小兔過生日的情境（出示課件），引出數字6

師：小朋友們，我們來看看圖片上發生了什麼事呀？（引導學生説出：小兔在過生日）

師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀察一下圖片，小兔要過幾歲的生日呀？你是怎麼發現的？

幼：（6歲，6根蠟燭、6個氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個氣球）

師：對了，那麼我們一起來數數有幾根蠟燭吧。

師和學生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

2、遊戲：分蘿蔔——學習6的形成，數數。

師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿蔔作為生日禮物，可是蘿蔔太少只有5個不夠分，要怎麼辦呢？引導幼兒説出請兔媽媽再去摘一個，學習6的形成。

3、遊戲：小兔請客，讓幼兒通過拔蘿蔔、青菜，採蘑菇鞏固學習6的形成。

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）為請小動物們來參加生日patty，去菜地裏拔蘿蔔、青菜，採蘑菇給小動物們吃。

（3）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

4、快樂的舞會

師：今天小兔們特別開心，想請小朋友們一起參加舞會，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。

活動反思：

從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現這個宗旨，我以遊戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，並在實際的操作中進行鞏固學習。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和遊戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了採摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源於生活，如果在活動中再滲透一些情景遊戲，效果會更好。

《小兔過生日》教學設計4

活動目標：

1、能正確判斷9以內的數量。

2、知道相鄰數之間的關係（後面一個數比前面一個數大，前面一個數比後面一個數小）。

3、能按要求進行操作，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：課件快樂的瓢蟲

2、學具：幼兒操作材料

活動過程：導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

（一）正確判斷9以內的數量。

1、看課件p1：

（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什麼聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這麼多小兔子一起過生日，有幾隻小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪裏不一樣？

2、引導幼兒觀察兔子手裏的點子，幼兒一一準確地説出點子的數目。

3、教師出示房子，引導幼兒觀察。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？

(2)一個幼兒説説其中一個小兔子的家，提問：你怎麼知道這是它的家。理解點子和數字匹配起來。

（3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數尋找相應的家。提問：為什麼ⅹ號房子是這隻兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）

（二）理解相鄰兩數之間的關係。

1、教師出示花環、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的大花環送給它們，請一個孩子送一個花環給隨便一隻兔子。（運用包含的操作，發現花環彈回來了）

2、教師説：你送錯了，我要比氣球上的點子少一（多一）的號碼。

3、提問：剛才兔子説了什麼？再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，並説明理由。（運用包含的操作）小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環應該送給6號家的兔子。其他數字依次類推。

（三）幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數字一樣多，然後在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進行演示。

3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

《小兔過生日》教學設計5

一、活動目標：

1、仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，並大膽表達自己的想法。

2、體驗與同伴交流的快樂。

重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽説出正確的路線圖。

二、活動準備：

經驗準備：前期對信的初步瞭解，與好朋友交往的經驗。

物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，瞭解信的格式和內容，引起興趣。

1、看信（教師出示一封信）

今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什麼呀？（信）

重點提問：

這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信裏看到些什麼？小兔跟我們説了一件什麼事？誰能試試把完整地讀一遍。

小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

2、設疑

重點提問：

你們去過小兔家嗎？那怎麼辦呢？

不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。

1、打電話

重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它説些什麼？要問清什麼事？

2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

3、幼兒操作，擺放路線圖

4、交流分享，大膽表述。

5、再次傾聽，集體糾錯。

6、辨認小兔家：兔子村裏哪幢房子是小兔家呢？

小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！

（三）、唱生日歌，體驗共處的快樂

看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

《小兔過生日》教學設計6

活動目標：

1、在讀信和打電話的活動中，培養幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

活動準備：

ppt，音樂。

重點難點：

能根據畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。

活動過程：

一、出示信封，導入活動

1、瞧！這是什麼？猜猜是寄給誰的？你從哪裏看出來的？

2、提問：信裏面可能説了些什麼呢？

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎麼去小兔的家呢？你知道它家住在哪裏嗎？怎麼才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎麼走？）（兩遍）

3、提問：怎麼去小兔的家？

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿蔔地，走過獨木橋，然後就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒複述小兔家的行走路線。

三、參與遊戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿蔔地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！