《捐書活動》北師大版數學第四冊教學設計

【教學目標】

1.結合捐書活動這一活動，探索連加的計算方法，並能正確進行計算。

2.發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3.在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的密切聯繫，感受數學在生活中的作用。

【教學重點】

發展學生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。

【教學過程】

（一）情景創設

為希望工程捐書活動開始了！同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽，他們都想為希望工程多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統計。讓我們一起來看看捐書活動過程中出現的問題吧！

出示課件，學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問題。

師：這裏就是學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什麼？你們能提出和加法有關的問題呢？

教師可以啟發，例如：

建設小學的捐書情況：

（1）一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）

（2）二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）

（3）一、三年級一共捐書多少本？118+95=223（本）

1．想一想：建設小學三個年級一共捐書多少本？

2．列式：118+104+95=

仔細觀察這個算式，它和以前學的不太一樣。你能不能説一説你是怎麼想的 ？

估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？説説你是怎樣估計的`。

3．算一算。

你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。

把你的計算方法在小組內和好朋友交流一下。

（二）拓展應用

（1）媽媽想買一個電飯鍋，一輛自行車和一台收錄機，根據畫面上的信息，你來估計一下大概需要多少錢？

（2）如果媽媽帶1000元，想買着三樣東西，夠嗎，如果不夠，還差多少錢呢？

（3）如果媽媽帶500元，她能買其中的哪種商品嗎？

學生交流完成，教師巡視，各小組派代表回答問題。

繼續完成下面的問題買糖。

（三）小結

這節課，你學了什麼呢？