北師大版數學第四冊《數豆子》教學反思

北師大版數學第四冊《數豆子》教學反思

《數豆子》是北師大版一年級下學期第三單元的內容。這節課的教學目標是在學生認識了20以內的數，會數、會讀100以內數的基礎上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內數的知識，此時學生對認讀100以內的數具有了一定的經驗和能力。教學重點是掌握100以內數的讀法和寫法。教學重點是能説出各數位的名稱，識別數位上數字的意義。

在整節課的教學中，我始終讓學生在活動中去學習數學。這也是《數學課程標準》中提倡的學習方式。這個年齡兒童的特點就是愛動，在過去的教學中，教師過多地強調示範的作用，學生的學習是模仿性的。如今，我們強調讓學生在活動中學習數學，重視學生的學習過程，提倡讓學生心神體驗知識的形成與發展。整節課我設計了猜一猜、數一數、寫一寫、撥一撥、認一認、練一練等許多有趣的活動，幫助學生建構並逐步形成自己的知識體系，通過大量感知形成表象，不但進一步體會到數的意義，還激發學生對數學學習的興趣，讓學生學到一種解決問題的策略，逐步建立良好的數感。遊戲是一年級學生學習的一個重要方式，教師需要明白的是，在遊戲的過程中，一定要關注學生之間的合作與交流，讓學生體會到同伴之間合作的快樂。

其次，從學生的生活經驗出發。過去的數學，對學生認識100以內的數，重視的適讀、寫數的技能訓練，忽略了學生的生活基礎。事實上，學生在生活中，已經積累了一些100以內數的知識，這是學生學習100以內數的重要基礎。在教學中我緊密聯繫學生的生活實際，從他們自身的知識背景出發進行教學活動，讓學生自己嘗試着讀、寫數，在此基礎上我進行適時地指導，使學生進一步感受到數的意義。

反思整節課的教學，也有一些欠缺之處：

首先，他們的學習習慣有待培養。一年級學生由於年齡小，好動是他們的天性，在整節課中他們不會傾聽其他同學的發言，不會思考。因此培養學生良好的學習習慣最主要要給學生方法，給他們自信，給他們關注。俗話説：興趣是最好的老師，有了樂趣，孩子才會學得快樂。猶如那些學習好的`孩子，總是比學習吃力的孩子更多玩樂的時間，其原因就在於他們掌握了學習的方法，有對學習的強烈興趣。

其次，在整節課的設計上，學生對於100以內數的寫、撥、讀都完成的很好。但對於理解數位的意義沒能做到突出重點，因而學生在回答每個數位上的數所表示的意義時，出現錯誤；再加上時間有些前鬆後緊，學生也沒能強化練習，對於數的組成，數位的意義，部分學生就沒能理解了。在數學課的設計、時間的設計上還需進一步改進。