《同儕攜手共進》教學設計

一、我的風采

展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務農週上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的

穿針，不小心紮了手。小女的凳腳鬆了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的'搖了搖頭。

問：小女和大男該怎麼辦呢？

目的在於讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

三、王婆賣瓜

男女同學輪流各自説説優點，要求實事求是、流利、不重複、有秩序。

目的在於讓學生了解對方的優勢，在以後的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。

四、實話實説

要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

1、分析兩種極端的交往方式。

（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

（男女生交往應互相尊重）

小雅從不敢和男生説話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

（男女生交往應落落大方）

（2）、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。 （男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

2、體會青春滋味

一天，小利終於收到大偉的一封信，説出了小利想説但一直不敢説又盼着大偉説的話。

問：他們互相喜歡是不是一種錯？

他們的感情能進一步發展嗎？

（1）、請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以説明。（理性的分析）

（2）、看、説、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，並邀請幾位同學嘗一嘗後説出其味道。（感性的認識）

（3）、總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

五、防身有招術

當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

1、詩經雲：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。

2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

3、受到異性的侵害，我們要沉着應對，機智求救。