釣魚的啟示教學設計方案範文

　學習目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2.理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程.

3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做一個正直、守紀的人.

　課前準備

1.重點句子的課件、掛圖.

2.其他有關誠信的文章.

3.蒐集孩子在學習生活中遇到的有關道德實踐方面的點滴小事.

　教學過程

第一課時

閲讀“單元導讀”，引入新課

指名讀單元導讀，説説本單元的.主題是什麼，在學習本組課文時有什麼要求.

今天，我們一起來學習一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書課題.)

檢查預習.通讀課文

檢查預習情況：生字生詞，朗讀情況.

重點理解“乞求、不容爭辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語.

通讀全文，思考課文大意.

揭題質疑

讀課題你有什麼疑問?教師歸納：“啟示”是什麼意思?課文中作者受到了什麼啟示?為什麼釣魚會使我從中受到啟示?這節課我們就圍繞大家提出的問題閲讀課文，解決疑問.

初讀理解

“啟示”的意思是什麼?

再讀課文，作者受到了什麼啟示，畫出有關語句.(道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難.)

“我”在釣到魚、放走魚的過程中受到了什麼啟示.

複習生詞

認讀生字、詞語：捕撈、魚餌、濺起、魚鈎、小心翼翼、操縱、魚鰓、皎潔的月光、嘴脣、沮喪、誘惑、告誡、實踐、抉擇、翕動.

誰還記得這篇課文講了一件什麼事?