《麻雀》語文教學設計

教學過程：

課前談話：你喜歡什麼動物？想知道老師喜歡什麼動物嗎？

1、出示麻雀圖片，説説麻雀是一種怎樣的動物？讀了一個故事你就知道了，相信你也會喜歡這個小小的動物的。

2、導入課文，發課文紙。自學課文。

（1）標好自然段序號。要求讀準生字，能聯繫上下文理解一些新詞語。

搖撼   無可奈何   扎煞   拯救   嘶啞   安然

（2）交流自學情況。找出讀不太通順的句子，再練讀。

3、再讀課文，理清課文思路。

（1）説説課文介紹了幾隻麻雀？還介紹了誰？

板書： 小麻雀   獵狗   老麻雀    我

（2）借用板書説説課文講了一個什麼故事？

4、研讀課文描寫小麻雀的句子。

（1）這是一隻什麼樣的小麻雀啊？找到寫小麻雀的句子，讀一讀。

（2）出示小麻雀的圖片和句子，你覺得這是一隻什麼樣的小麻雀？用文中的句子説説自己的理解。

（3）感情朗讀這一句。

5、這時來了一條怎樣的獵狗？讀文中句子。板書：兇猛（可怕）

6、在這千鈞一髮的時刻，老麻雀回來了，它拯救了自己的孩子。文中哪裏看出老麻雀救了自己的孩子。

（1）出示句子：獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。

（2）同學們，這樣的結局你料到了嗎？為什麼？

（3）出示麻雀和獵狗圖，比較身軀和力量的大小。

7、是啊！對老麻雀來説，獵狗是多麼龐大的怪物啊！老麻雀靠什麼戰勝獵狗的呢？老麻雀的勇氣又體現在哪裏呢？研讀文章的4、5自然段。

（1）自由讀讀這兩個自然段，用筆劃劃體現老麻雀勇氣的句子。

（2）再讀劃線的句子，想想你從中體會出了什麼。

（3）交流彙報自己的感想。

隨機出示句子：

（1）突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫着。

l理解“像一塊石頭似的落”這句話，説明了什麼？

l理解“扎煞”，想想老麻雀為何會這樣？

l“絕望地尖叫”又説明了什麼？

l指導朗讀句子

（2）可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。

l明白老麻雀也是緊張，也是害怕的。

（3）它呆立着不動，準備着一場搏鬥。在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

l理解“一種強大的力量”是指什麼力量？

l理解“安然”的意思。老麻雀在飛下來之前想過自己的安危嗎？

l因為對老麻雀來説，獵狗實在是一個龐大的怪物。但為了救自己的孩子，它還是勇敢地飛了下來，準備和獵狗做一殊死搏鬥。

（4）隨機點撥，指導朗讀。

（4）、小結：老麻雀憑藉頑強的.母愛，勇敢地戰勝了兇猛的獵狗，拯救了自己的孩子。説説這是一隻什麼樣的老麻雀？

這是一隻 的老麻雀。

（5）出示投影句子：是的，請不要見笑，對那隻小小的、英勇的鳥，對它的愛的激情，我是懷着虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐怖更強大——只有她，只有愛，才維繫着生命，並使它充滿活力。

（5）寫課文，你覺得老麻雀戰勝獵狗以後，接下來會怎樣把小麻雀送回巢裏呢？

（6）佈置課外讀一些關於動物媽媽的故事。