小班語言《愛唱歌的小麻雀》優秀教學設計

小班語言《愛唱歌的小麻雀》優秀教學設計

活動目標：

1、根據圖片內容參與故事講述，重點學説故事中對話部分。

2、感受故事中關愛朋友的美好情感，培養移情意識。

3、願意在集體面前自然地表述。

活動準備：

1、大幅背景圖大樹，“愛唱歌的小麻雀”字條。

2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動 物圖片。

3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》，錄音機。

活動過程：

1、引題。 師：森林裏的一棵大樹上住着許多小動物，讓我們去看看它 們吧！（展示圖景）

2、初步瞭解故事。

（1）出示大樹，並按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

（2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹上發生了一個故事， 故事的.名字叫：愛唱歌的小麻雀。

（3）提問：剛才老師説故事的名字叫什麼？請幼兒回答，同 時出示題目的字條貼在圖景的最上面，請幼兒跟讀。

3、理解故事內容

（1）教師邊引導幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。

（2）提問：誰住在最上面？它喜歡幹什麼？它的下面住着誰？ （依次將各個動物的上下關係理清） 請幼兒將此位置反覆進行描述。

4、討論。師：讓我們一起來聽一聽這個故事。

（1）欣賞故事錄音一遍。

（2）討論小結並學習動物的語言。 師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時候，它是怎麼説的？ 剛才小麻雀問小猴子的時候，它是怎麼説的？ 剛才小麻雀問小松鼠的時候，它是怎麼説的？

（3）師：小麻雀那麼喜歡唱歌又唱的那麼好聽，可現在不能 唱了，怎麼辦呢？引導幼兒討論（輕輕地唱，到別 的地方去唱，一起睡覺等等）

（4）師：什麼時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢？

5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。 教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。 師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

6、教師引導幼兒進行歌表演。

7、談話。

師：今天我們聽了一個什麼故事？ 聽了這個故事以後，小朋友明白了一個什麼道理呢？ 小結：我們要關心、愛護身邊的小朋友，上課的時候要認 真聽，不去影響別人，遲到的時候先在教師門口等 老師上完課，不影響大家；中午睡覺如果睡不着的 話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。