説勤奮優秀教學設計範文

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的説勤奮優秀教學設計範文，歡迎大家分享。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。

3、懂得勤奮是通往理想境界的橋樑，知道只有勤奮學習，長大後才能對人民，對社會作出應有的貢獻。

教學重點：

學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。

教學難點：

懂得勤奮是通往理想境界的橋樑，知道只有勤奮學習，長大後才能對人民，對社會作出應有的貢獻。

教學過程：

一、導入

1、師板書勤字(書寫認真)，我們從小就應當要認認真真寫好中國字，堂堂正正做好中國人。(及時而巧妙地將一些生活哲理滲透在語文教學中、將育人與教書融為一體)請生讀(正音：qin)。

問：勤的右邊為什麼是個力字?

板書奮字，學生齊讀勤奮一詞，併為它找近義詞。

師：今天我們就來好好談談這勤奮二字。(板書説字，學生讀課題)(從勤字入手，讓學生初步感知勤奮的含義，為下面的學習作了必要的準備)

2、解題：曾經有人對你説過有關勤奮的話嗎?誰?是怎麼説的?(從學生生活實際入手，區分勤奮與勤勞等近義詞，讓學生進一步明確勤奮的含義)

二、新授

1、整體感知課文。

師：下面請同學們迅速把書翻開到《説勤奮》一課，用最快的速度讀課文，找一找作者對勤奮的觀點是什麼?用橫線畫出來。(直奔課文中心，突出主題，有利於學生從整體上感悟課文，也有利於課堂教學的整體把握)

指名説。

2、出示投影：通往理想境界的橋樑是什麼?是勤奮。

只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。

①、理解第一句：生讀，並用自己的話來説一説這句話的意思。(對這句話的理解很重要，只有懂得了這句話的含義，才能真正領悟作者的'觀點)

②、理解第二句。師讀第一遍(強調只有一詞)：聽出什麼來了?(引導學生體會：要想有所作為，只能靠勤奮)生齊讀。

師讀第二遍(強調一生一詞)：聽出什麼了?(引導學生體會：要堅持不懈的勤奮，才能成功)

生齊讀以上兩句話。(教給學生讀悟課文的方法，讓學生學會抓住關鍵詞來理解課文)

3、學習事例。

①、師：作者就這兩句話對你説十遍，你相信嗎?説一百遍呢?説一千遍呢?這樣説有説服力嗎?那要怎麼樣才有?(讓學生自己體會有事例才有説服力)

師：作者舉了誰的例子?為什麼舉他們的例子?(讓學生體會：用最具有代表性的、眾所周知的事實來表達自己的觀點，才會更具有説服力)

②、師：課文中的兩個人成功了嗎?讀課文，從中找出有關他們成功的句子。

生自讀課文，找出相關句子讀一讀。

師：他們成功靠什麼?(勤奮)劃出能體現出他們勤奮的句子。(打破了常規的程序，採用了倒敍，有三方面好處：先在學生心中樹起成功的典型，為下面的説勤奮蓄勢;接下來的教學不必在這上面糾纏，可以使整個教學過程變得簡潔，更加突出文章的中心和教學重點;承接上一個環節，使得整個教學環環相扣，一脈相通)

③、學習司馬光的例子。

出示投影：他卻在屋裏一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來後便繼續讀書寫作。他管這種枕頭叫警枕。

(根據時間上的不同，讓學生體會：一生勤奮)

教師要抓住一遍又一遍、滾瓜爛熟、稍微、警枕等詞，讓學生體會司馬光的勤奮。

師：讀大屏幕上的兩句話，好好體會司馬光的勤奮。(生自由讀、齊讀)

④、學習童第周的事例。

生讀相關句子。(引導學生抓住起早貪黑一詞，體會童第周的勤奮)

⑤、師：下面我們來把司馬光和童第周的勤奮放在一起讀讀。老師從課文二、三自然段裏找出了四個詞。

出示投影：抓緊時間、睡覺時、天剛亮、睡覺前。

師：從這幾個詞裏，你有沒有發現勤奮的人有一個共同的特徵，是什麼?(指名説)

小結：(深情地)對於時間，有人説過：時間就是金錢，時間就是力量;對於時間，魯迅説過：時間就像海綿裏的水，擠擠總是有的;對於時間，劉老師想説：勤奮的人總覺得時間那麼短，懶惰的人總覺得時間那麼長。(先單獨學習童第周和司馬光勤奮事例，再把兩者放在一起進行比較，引領學生逐層感悟)

三、延伸與拓展

1、出示投影：同學們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學家。

我國著名的生物學家童第周，到了17歲才進中學。第一學期他的學習成績很差。

師：比較這兩句話，看能比出什麼來?(引導學生體會：不管你有多聰明，也不管你基礎有多差，都要靠努力，才會成功)

(對課文內容進行了延續和提升，讓學生的情感體驗在這裏得到一次昇華)

2、請看幾句名人名言。

出示投影：

成功=1份天才+99份汗水。發明家愛迪生。

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。數學家華羅庚。

不論你有多麼聰明，也不論你基礎有多麼差，只要勤奮，都能獲得成功。

暫時還沒家的劉老師。

(生自由讀，説説自己對這些名言的理解)

3、小結：但願我們每位同學都能通過自己的勤奮實現自己的遠大理想!

4、生齊讀名言。