植物的生長變化教學設計

【教學目標】：

科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特徵各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。

過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特徵；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。

【教學重點】：

引領學生產生問題並積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，並能想辦法證明自己的猜測是否正確。 【教學難點】：觀察各種植物的種子。

【教學準備】：

（教師準備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。

教學過程設計：

課題：種植我們的植物 課 型：新授課授課人：董豔環

【教學目標】：

過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的'實驗，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。 【教學重點】：播種的方法

【教學難點】：

長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。