愛在家人間教學設計

作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的愛在家人間教學設計，歡迎閲讀與收藏。

一、教育教學目標

1、情感、態度與價值觀目標：體驗家人之間親情的温暖和愛,體味感悟家庭中愛的碰撞衝突的表現，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。

2、知識與能力目標：知道每個家庭中，都有割捨不斷的親情，並且這種情感的表現形式不同，瞭解我們與父母發生衝突的原因，知道親子衝突的危害，掌握應對與父母衝突的途徑與方法,學會正確處理與父母之間的愛的衝突，掌握與父母溝通的技巧與化解衝突的智慧。

3、過程與方法：主要利用西沃電子白板展示相關的圖片和視頻資料，調動學生學習的積極性，利用課文中的“探究與分享”“方法與技能”“拓展空間”來感知領悟課文中的知識點。

二、教學重點難點

1、重點：化解愛的衝突的技巧方法。

2、難點：衝突產生的原因，能以恰當方式化解與父母的衝突。

三、教學方法：

1、探究和分析相結合

2、講授和討論相結合

四、教學過程：

(一)、引入：

播放視頻《爸爸媽媽我愛你family》的公益廣告，喚起學生學習的情趣。

教師：同學們從視頻中感受到了什麼？

學生：爸爸媽媽和我是相親相愛的一家人，在家庭中爸爸媽媽為我操心，長大後我會報答爸爸媽媽……引入到本節課學習的內容《愛在家人間》。

（二）、講授新課：

教學環節一：體味親情

展示圖片：請你回憶印象最深的一件事來感受家人的關愛。

學生活動1：學生暢所欲言表達自己的親身經歷。

教師：如果有的學生説不上，教師結合展示的圖片來點撥、啟發、補充，讓學生充分理解親情是每個人都有一份對家人割捨不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛，藴含着濃濃的情，深深的愛，並且表現不盡相同。

教師：學生會感悟體會到自己的`家庭裏不止有親情，有時候難免會有和父母的碰撞衝突，請你來説一説都有哪些表現呢？自然過渡到下一個教學內容。

教學環節二：愛的碰撞

學生活動1：請你來説一説愛的碰撞都有哪些表現呢

如果有的學生説不上，教師課件展示教材80頁“探究與分享：結合下面的情境，填寫內容”的資料來點撥、啟發、讓學生充分理解愛的衝突是成長中難以迴避的問題。

播放視頻：電視劇《家有兒女片段》，

學生活動2：看完視頻結合自己感受的愛子衝突來討論思考：

（1）愛的碰撞、親子衝突的原因是什麼？

（2）愛的碰撞、親子衝突會帶來哪些危害？

（全班學生討論分別回答問題，教師一邊聽學生的答案一邊解析評價，對於某些精彩的答案給出適當的表演和鼓勵。對於學生沒回答上的答案，老師進行簡單的引導指點啟發）

課件展示“愛的碰撞”的原因：

(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關係也發生了微妙的變化。(2)開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了。這是我們成長中難以迴避的問題。

(3)作為兩代人，與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，衝突難以避免。

課件展示：“愛的碰撞”的危害：使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，親子衝突處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

教學環節三：溝通傳遞愛

教師：“愛的碰撞”既然有危害，那麼怎麼去化解衝突減少危害呢？你知道有哪些途徑和方法呢？

結合學生討論回答：

課件展示教材82頁“方法與技能”愛的衝突的技巧和方法:關注時事、把握時機、留意態度、選擇方式：最好是在父母心情好的時候溝通；有時候態度比語言更重要；面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通等；環境不同，心境和溝通的效果也會不同。

課件展示應對衝突的智慧：控制情緒；創造機會；主動道歉；承擔責任；認真傾聽；善於體諒；討論問題並達成協議等。

教師展示：與父母溝通交往“三字經”（學生齊聲朗誦）

教師總結：互動溝通的技巧和應對衝突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑,親子衝突需要雙方通過良好的互動來解決。

播放歌曲視頻《時間都去哪兒了》讓學生充分理解本節課的內容，感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛，昇華教材。

(三)、課堂小結

家中有親情，讓我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛,昇華本節課教學內容。愛的踐行：教材83頁“拓展空間”“愛，要這樣來表達”，你準備怎樣表達你的愛呢？

1、愛要大聲説出來……

2、愛要勇敢做出來……

3、愛要真誠傳出來…

四、（板書設計）（略）