《紙船》課件教案

《紙船》教學設計

一、教學目標

(一)領會詩歌的主旨。

(二)進一步培養學生鑑賞詩歌的能力。

二、課時安排1課時。

三、教學過程

(一)導語

大詩人E·龐德曾這樣評價一位詩人的作品：“我在這些詩中發現了一種極其普通的情感，使人想起在我們西方生活的煩惱之中、在城市的喧囂之中、在粗製濫造的文藝作品的尖叫之中，以及在廣告的旋渦之中常常被忽視的許許多多東西……”E·龐德所説的這位詩人就是1913年獲得諾貝爾文學獎的印度詩人泰戈爾。今天我們就一起學習他的一首詩歌《紙船》，看看我們是否也能從這首詩歌當中拾回被我們忽視甚至忘卻的東西。

(二)檢查預習情況

（預習作業為：(1)通過網絡、圖書等查閲資料瞭解作者生平。(2)掃清文字障礙。）

老師在學生回答、相互補充的基礎上歸納