化學第一單元溶解度課件

溶解度是九年級下學期第一單元的內容，作為化學老師，我們知道怎麼書寫這個單元的教案課件嗎？以下是小編精心準備的化學第一單元溶解度課件，大家可以參考以下內容哦！

學習目標

1.理解飽和溶液的概念；

2.認識飽和溶液與不飽和溶液的關係；

3.瞭解結晶現象。

重點和難點

飽和溶液的涵義及“活動與探究”。

教學設計

一   情境導入

一杯白糖水，溶質和溶劑分別是什麼？要想讓杯子裏的水變得更甜，我應該怎麼做？是否向杯子里加的白糖越多，水就會越甜？

二  自主學習

＜一＞、飽和溶液

【活動探究I】：閲讀P33，小組討論，提出假設：NaCl能（不能）無限制溶解在一定量的水中。確定方案（畫出實驗簡圖）。

操作

加入5g氯化鈉攪拌

再加入5g氯化鈉攪拌

再加入5ml水，攪拌

現象

結論

【結論】：

【活動與探究II】.

操作

現象

結論

加入5g硝酸鉀

再加入5g硝酸鉀

……

【結論】：

温度改變，杯底沒溶的硝酸鉀固體能否繼續溶解？

操作

現象

結論

加熱

再加入5g硝酸鉀，攪拌

冷卻

【形成概念】:

1、____________________________________________________叫做飽和溶液，__________________________________________________叫做不飽和溶液。

2、                                                     這一過程叫做結晶。

結晶包括                 結晶和             結晶。

【分析歸納】：飽和溶液二要素：               、                  。

三  合作探究

1    飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法？

2：  由實驗得出什麼結論？

飽和溶液通過__________________________________可以變為不飽和溶液；

不飽和溶液通過__________________________________可以變為飽和溶液；

四  自主測試

1.對於多數固體溶質的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可採用的方法有（  ）

①降低温度；②升高温度；③加同種溶

質；④加溶劑；⑤恆温蒸發溶劑

A.①③⑤    B.②③④    C.①②③    D.②③⑤

2.室温下，向一定量的.氯化鈉溶液中加入10 g氯化鈉固體充分攪拌後，尚有部分固體未溶解，加入10 g水後，固體全部溶解。下列判斷正確的是（    ）

A.加水前是飽和溶液   B. 加水前可能是飽和溶液

C. 加水後一定是飽和溶液     D. 加水後一定是不飽和溶液

3.在一瓶NaCl飽和溶液中，當温度不變時，加入少量NaCl晶體，則（  ）

A.溶液的質量增大    B.晶體的質量不變  C.晶體的質量增大    D.晶體溶解一部分

4．下列説法中，正確的是（       ）

A．相同温度、相同質量的同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液中所含的溶質多

B．當温度、壓強、溶質質量不變時，不飽和溶液不可能變為飽和溶液

C．當温度、壓強、溶質質量不變時，飽和溶液不可能變為不飽和溶液

D．一定温度下，某固體物質飽和溶液一定是濃溶液

5.在一個大蘿蔔上挖個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間後將食鹽水倒出。在相同的温度下，發現倒出的溶液還可以溶解少量的食鹽，這説明倒出的溶液（   ）

A.是飽和溶液           B.是不飽和溶液    C.氯化鈉溶解度升高     D.氯化鈉溶解度降低

6.從飽和溶液中析出晶體可與兩種方法：一種是              ；另一種是          。例如，從飽和食鹽水中得到食鹽晶體可採用            法；從飽和硝酸鉀溶液中得到硝酸鉀晶體，可採《溶解度》學案xx用         法。

五  拓展延升

1、右圖中的四個圓分別表示濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液，通過對陰影B、D的分析，你可以得出的結論有：

（1）                                     ；

（2）

六  課堂小結

師指名小結