幼兒園繪本製作課件

傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生了解,有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悦了.不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。下面小編為大家帶來幼兒園繪本製作課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

幼兒園繪本製作課件

活動目標：

1.藉助故事情境，體會野田做哥哥的情緒變化。

2.遇到困難時，同伴間能給予力所能及的幫助。

3.通過遊戲體驗，感受同伴互助帶來的快樂。

活動準備：

PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。

活動過程：

一、談話導入，引發興趣

你們是哪個班的孩子?你們已經是幼兒園裏最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領?

二、遊戲體驗，感受互助帶來的快樂

片段1

1.我這裏也有一個哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎?

2.野田做哥哥了，為什麼不開心呢?

小結：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。

片段2

1.主要問題：

(1)你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎?為什麼?

(2)看看小貓們遇到了什麼危險?會怎麼喊?

(3)野田哥哥又會怎麼想，怎麼做呢?

野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。於是，他伸出了手，嘿喲!嘿喲!拉了一隻又一隻。誰是有力氣的哥哥?來幫幫他!

2.遊戲：“爬樹”

規則：4個人一組，商量一下，找一個力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

3.交流遊戲感受。

選哥哥時發生爭議，你們是怎麼解決的?

有人不敢爬，你們是怎麼幫助的?

片段3

1.主要問題：

(1)聽，什麼聲音?誰來了?

(2)野田會讓弟弟妹妹再發生危險嗎?

(3)野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢?

怎麼幫助就能過去了?

2.遊戲：“過獨木橋”

規則：8個人一組，商量一下，找一個最勇敢的'做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然後相互幫助，又快又安全地過獨木橋。

3.交流遊戲感受。

你們都通過了獨木橋，開心嗎?我們互相抱一抱，慶祝一下!

説説剛才你們是怎麼互相幫助的?

片段4

野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨木橋。

瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎?他的心情為什麼會發生這麼大的變化呢?

三、活動延伸，情感昇華

1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來説説看!

2.老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞!

3.總結：生活中能夠相互幫助、相互關愛，這是一件多麼幸福、快樂的事情!