CAI的課件設計製作

隨着計算機多媒體技術的飛速發展，許多教師已經嘗試計算機輔助教學，並取得了較好的教學效果。但是，由於ＣＡＩ軟件一般由教師自己設計、編制，編制時必須遵循教學原則，要符合科學性、藝術性，同時還要着重做好以下幾方面的設計工作。

◆課件結構

課件結構應採用超媒體結構。超媒體是基於超文本支持的多媒體，多媒體的表現可使超文本的交互界面更為豐富，由多媒體和超文本結合發展而成的超媒體系統目前已成為一種理想的知識組織結構和管理方式。ＣＡＩ 設計採用超媒體結構，既方便了教師操作，又可以使教師根據實際教學情況自由選擇和重新組織教學內容。

◆字、聲、圖的設計

１、文字的設計

ＣＡＩ 軟件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到：

（１）文字內容要簡潔、突出重點

文字內容應儘量簡明扼要，以提綱式為主。有些實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數據資料、圖表等，可採用熱字、熱區交互形式提供，閲讀完後自行消失。

（２）文字內容要逐步引入

對於一屏文字資料，應該隨着講課過程逐步顯示。這樣有利於學生抓住重點。引入時，可採用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悦耳的音響效果，以引起學生的注意。

（３）要採用合適的字體、字號與字形?文字內容的字號要儘量大，選擇的字體要醒目，一般宜採用宋體、黑體和隸體。對於文字內容中關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區別。

（４）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以後不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下列出幾種具有較好視覺效果的顏色搭配方案。文字顏色／背景顏色?白色／藍色?白色／黑色?白色／紫色?白色／綠色?白色／紅色?黃色／藍色?黃色／黑色?黃色／紅色

２、聲音的設計

ＣＡＩ 軟件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果聲。人聲主要用於解説、範讀、範唱，在ＣＡＩ 軟件中應用較少。軟件中，合理地加入一些音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時吸引同學們的注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調節課堂的緊張氣氛，有利於學生思考問題。

音樂和音響效果的設計時應注意：

（１）音樂的節奏要與教學內容相符。重點內容處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內容選擇輕快的音樂。

（２）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（３）背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。

（４）要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便於教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。

３、圖形、圖像、動畫、視頻的設計

ＣＡＩ 軟件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像佔較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會起到負作用。

（１）圖的'內容要便於觀察?圖形、圖像等畫面設計要儘可能大，圖的主要內容處在屏幕的視覺中心，便於學生觀察。

（２）複雜圖像要逐步顯示。?對於較複雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便於教師講解。應隨着教師講解，分步顯示圖形，直到最後顯示出全圖。

（３）對於動畫和視頻圖像，應具有重複演示功能。

對於動畫和視頻圖像，學生可能一次沒看清，最好設計重複播放按鈕，教師可以根據教學實際，重複播放。

◆注意事項

（１）注意色彩的合理應用

?色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物體顏色要分開，前景、背景顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

（２）儘量加入人機交互練習。

設計ＣＡＩ 軟件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可請同學上台操作回答，也可在學生回答後由教師操作；這樣做能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。

（３）注意字、圖、聲的混合?例如，對於一些動畫，由於其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽覺功能，有利於學生記憶，提高教學質量。對於一些重點的字、詞、句，除了採用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍等技術，引起學生有意注意。

ＣＡＩ 軟件反映了我國現階段學校計算機輔助教學的形式和特點。我們要認真對其加以實踐和研究，揚長避短，充分發揮其在課堂教學中的作用，提高課堂教學質量和效益。ＣＡＩ 必將對學校以後的ＣＡＩ起到積極的推動和促進作用。