小學生體育課件

導語：在遊戲中體會跑得快、放得快、取的快的方法，發展學生快速應變奔跑能力，下面是小編給大家整理的小學生體育課件的內容，希望能給你帶來幫助!

小學生體育課件

一、學情分析

本節課的授課對象是小學一年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的'共性特點和個性差異，我選擇以春播秋收遊戲為活動主形式，以飲料瓶激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，把“跑”的教材變為學生喜歡的參與內容，讓學生在參與中得到培養、得到發展、得到提高，從而為學生終身體育打下良好的基礎。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及一年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛鍊，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

四、本節課的重難點：

重 點：在遊戲中體會跑得快、放得快、取的快的方法，發展學生快速應變奔跑能力

難 點：、能按遊戲方法進行活動。

五、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學 法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法。

六、場地器木才：一塊排球場地、學生每人兩個飲料瓶、4個小足球。

七、教學流程

（一）情景導入

對於低年級學生來説，有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“快樂的體驗”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生學生做開火車的遊戲，想象與模仿田野勞作的農民，自然地進入課堂。遊戲結束，師生同做自編“啞鈴操”，預熱身心階段已悄然完成。

（二）進入情境體驗階段

我創設農民播種和秋收的情景，啟發學生用飲料瓶做“春播秋收”的遊戲，遊戲中學生把飲料瓶當做種子，在往返奮力奔跑的過程中，體驗到春種糧食的樂趣。此時課堂已掀起第一個^***。接下來又組織學生秋收，讓學生小組討論用怎樣的辦法把糧食收回，我讓學生自由合作，又一次體驗和感受到活動的樂趣。

（三）樂趣體驗

遊戲：打保齡球

抓住學生興趣未盡的時機，利用塑料瓶灌沙代替保齡球，開展打保齡球遊戲活動。同學們興趣盎然，在輕鬆愉快的情景中快樂地參與活動。，達到了鍛鍊身體，培養了小組合作的意識。同時使學生明白廢舊飲料瓶在體育活動中所發揮的作用。

（四）愉快回味

教師提出今天你有什麼收穫？以及評價課堂中的表現，鼓勵學生樹立信心，為今後上好體育課打下良好基礎。