珍愛生命教學課件

每個人的生命都是無價的，我們一定要珍愛生命。在此，小編為大家準備好了珍愛生命教學課件，一起來學習吧！

教學目標：

知識目標：初步瞭解胎兒在母體中的生長情況，體會對母親的感受；懂得生命不只屬於自己，要珍愛生命，善待生命。

能力目標：培養學生的觀察能力、分析總結能力、合作探究能力。

情感目標：生命既脆弱又頑強，建立永不放棄生的希望的念。

教學重難點：

珍愛生命，建立永不放棄生的希望的信念。

教學課時：1課時

教學過程：

（一）導入。

1、首先出示課題，大聲朗讀《珍愛生命》。

2、板書課題《珍愛生命》。

3、人類的生命是從哪裏來的？教師抓住課題生命質疑，引導學生可以從神話角度説，也可以從科學的角度説。

如：亞當和夏娃的故事；女媧捏泥人；類人猿進化演變等。

(二)父母的愛。

1、我從哪裏來。

（1）師：那你們的生命哪裏來？生：父母給予的。

（2）父母在培養自己的過程中經歷了怎樣的磨難？體會母親的感受。（佈置學生課前向父母或爺爺奶奶問他們的感受，聽他們的故事。）

（3）小組合作學習，並總結匯報。

（4）小結：同學們説得很好，父母是偉大的，他們為我們付出的實在是太多太多。

2、《感恩父母》配樂小詩。

師：同學們，讓我們默默的隨着音樂，隨着小詩，放飛感恩的心，感謝親人，感謝父母。

（三）血緣親情。

1、師：同學們都知道，我們的生命是父母給予的。那父母的生命哪裏來？生：（父母）師：父母的父母的生命哪裏來？生：（父母）

師：是的，每個人的生命都師父母給予的。

2、整理出自己的家族成員名單，哪些親人過世了？哪些還健在？講講他們與你們的情感故事。（小組合作學習）

3、講解家人的情況，並説他們的故事。（2位同學彙報）

4、請同學們把自己家人的故事講給自己的同桌聽。

5、列家族成員圖

（1）爺爺的爸爸，爺爺的媽媽，才有了爺爺。奶奶的爸爸，奶奶的媽媽，才有了奶奶。依次外公、外婆、爸爸、媽媽，一直到我。

（2）由此知道了什麼？

回答：我的.生命是這麼多生命的延續，我的生命不只屬於自己，屬於身邊所有人，因此我們應該珍愛生命。

（3）全班同學讀課文5頁內容：（當你的媽媽經過“天崩地裂”般的痛苦）

（四）生命既脆弱又頑強。

師：同學們，生命不止屬於自己，屬於我們身邊所有人，因此我們應該珍愛生命。然而生命是脆弱的。在512大地震中，有69197個鮮活的生命頃刻間離我們而去，然而生命又是那麼的頑強。請同學們從地震影片中尋找頑強的生命，他們靠的是什麼？

1、512地震

（１）鼓勵學生講從電視或報紙上了解到的頑強生命事蹟。

老師也尋找到了頑強生命事蹟，地震中，一位母親用自己的身體護下了自己幾個月大的孩子，當救援隊發現她時，手機上還有一封沒有發出的短信。

（2）朗誦。（母親給予的頑強生命）

“睡吧！睡吧！親愛的寶貝。當你醒來，媽媽已遠離，媽媽捨不得，也不原放棄，但揹負太重！太重！媽媽已經無能為力，媽媽永遠記得夢中微笑的你，那定格的記憶，已烙在媽媽的心裏。前方路途遙遠，崎嶇也隱祕，原諒媽媽只能陪你走到這裏。媽媽已經不能看到太陽再次升起，只能匆匆寫下這封短短的留言：“親愛的寶寶，如果你能活着，一定要記住，我愛你”

（3）小結。

看到了被困者一直在保存體力，等待救援或自救，永不放棄生的希望。部隊官兵和護士們正在極力搶救，從不放棄別人生的希望。

2、生命誓言宣誓。

（1）師：看了以上事蹟，我們還有什麼理由放棄我們的生命呢？讓我們在此進行生命誓言宣誓。

（2）生命誓言宣誓

在此進行生命誓言宣誓：對於自己的生命，我沒有任何理由不珍惜。我沒有權利去浪費它，殘害它。更沒有權利結束它！不管發生什麼事，我都要堅強的保護和維持我的生命，永不放棄生的希望。不僅為自己，也為了父母，我的朋友，我的老師，為了所有關心我的人。

（五）課堂總結

同學們，學會愛自己，那是每個人應有的人生態度。然而，愛自己只是小愛，學會愛自然，愛社會，愛一切有生命的生物，那才是大愛。希望同學們在今後的人生道路中，不但做到心中要有愛，而且還要做到有大愛。

（六）板書設計：

珍愛生命

父母的愛血緣親情社會的關注