中班美術優秀教案及教學反思《格子布》

作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班美術優秀教案及教學反思《格子布》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

2、培養幼兒對水墨畫的`興趣。

活動準備；

範例，幼兒繪畫用品。

重難點；

中鋒用筆繪畫

活動流程：

引起興趣——鞏固握筆——示範作畫——展示

活動過程：

一、出示範例引起興趣

這塊漂亮的格子布是用什麼畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

二、鞏固五指握筆

作個小小交通警，幼兒複習握筆，教師糾正錯誤。

三、示範作畫

1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站着走路。用筆尖走路，從左到右，從上到下。

2、筆尖走路時，儘量一樣粗細。

3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎

四、幼兒繪畫教師指導。

1、鼓勵幼兒讓筆站着走路，要直不能躺下。

2、糾正個別錯誤。

3、幫助個別幼兒作畫

五、作品展示

1、開個格子布展。

2、評價。

活動反思：

今天，我和孩子們一起進行了一個美術活動，名字就叫做“格子布”!本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，瞭解什麼是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級裏幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點;線條疏一點，格子就大一點。欣賞之後，我將實物的格子布轉換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，儘量將線畫得直一點。最後一個步驟就是塗色，要求往一個方向塗色。

在活動過程中，我發現孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在塗色的時候，很多孩子能換着油畫棒進行塗色，但是我發現這個作品的紙太大了，孩子們塗色來不及，只能拿回家去塗色。

從這個活動中，我發現小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來説還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細緻，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會無從下手!