《美化教室一角》教學反思

作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《美化教室一角》教學反思，希望能夠幫助到大家。

本課教學內容分為三個活動，其中活動二是課程圖標設計課程。圖標設計是從每門課程學習的內容形式、工具等特徵入手，抓住形象表現為主，文字符號色彩象徵為輔的設計要素組成的圖案，形象的表示一門課程，由於本課的內容較多，所以我請同學們進行了分組合作，兩人一組，分工設計課程標誌，後畫成一幅完整的課程表。本課的難點在於圖標的設計，針對這個難點，我先請同學們欣賞課本上出示的範作，請同學們猜一猜這是講這是畫的哪一門課程？你是怎麼猜到的呢？通過這樣的分析講解同學們發現設計要素——我們可以通過用字母表示課程的方法，也可以用本課的學習活動來表示，還有一些學科有非常顯著特徵的學具，也可以表示這門課程。通過同學們的分析訓練解決了這個難題。在教材中展示了一份中規中矩的正方形的課程表，但在收交作業時我發現了一位同學的作品非常特別，畫了一輛巴士車將巴士分成二層，畫了五個窗口，每一個窗口表示一天。這樣的構圖形式非常的別緻、生動，讓我大開眼界。

三年級的這冊課本，我教了好幾屆的學生，還從來沒有出現過用這種方式去表現課程表的，這也是老師沒有想到的`一種創作手法。這給了我一些有趣的啟發，於是我在其他班上這一課時對同學們進行了發散思維的訓練：請同學們想一想，除了長方形的中規中矩的課程表的樣式之外，我們還能想到哪些有趣的課程表的展示方法？拋磚引玉後，我發現同學們的思維非常的活躍 有的同學把課程表畫成小花的樣式，有的同學把課程表畫成彩虹，每一種顏色代表一天。在接下來的作品展示中同學們展示出了他們超強的想象力，展出了形式各樣創意無限的課程表。同學們的創造力讓我驚訝，讓我反思。我們經常説：“三人行必有我師”，孩子們就是最棒的老師！