高一年級歷史的教學反思範文

在過去的一學年中，我擔任高一年級10班班主任，並擔任9班、10班、11班、12班歷史教學工作。9、10、11班都是普通班，出很好的成績不容易，加上很多學生（包括12班這個實驗班）都對歷史學科不重視，所以過會考都很困難。這樣就要求我必須熟知學生的學習情況，不僅把歷史課本教好，還要讓學生明確學習歷史的重要性，並加入許多課外知識，提高學生學習積極性，使他們重視會考。憑着對事業的執着追求，對學生的尊重熱愛和對學校的深厚感情，我潛心研究新教材，着力明晰教材改革的指導思想，教學要求和知識體系。通過不斷深入學習以及全心投入地努力工作比較出色地完成了學校交付的教學任務，完成了學科知識的教授和基本科學素質的培養，同時促進了優秀學生學習能力的發展和提高。在這一年中有成功也有失敗和不足，對此我進行了深刻的反思。

1、歷史教學要重視研究性教學，歷史課要寓教於樂。高一的歷史課難度不深，但要求學生基礎知識掌握要十分紮實。因此我在備課時，注意史論結合，課上通過啟發式教學，和學生討論，在此基礎上，讓學生自己得出結論和經驗，同時加入許多歷史背後的故事輔助教學，讓學生認識歷史真相，客觀看待歷史。為此，我帶領學生查找資料、討論、學習，上了一堂評價李鴻章的研究課，效果很好。與此同時，我加強對基礎知識的考查，每一堂課都進行提問和默寫，讓學生逐漸養成每天覆習鞏固的習慣，增強緊迫感。

2、一定要重視學生感受，帶領學生共同努力。在教學過程中，我十分注重知識的形成。我還介紹自己高考時的學習和生活，告訴她們我是怎樣從成績的低谷步步努力，最後考上大學的，這不僅給了他們經驗，也鼓舞了他們的`勇氣和信心。他們經常向我請教方法和經驗，與我探討，及時向我報告學習狀態和心態，我從來都是耐心、高興的聽取，並幫助他們解決困難。形成了良好融洽的師生關係，並取得了好成績。

3、不要放棄學習困難的學生。我瞭解到很多學習差的學生是遇到了困難，他們渴望老師的幫助卻又不敢，於是我分別找他們談話，瞭解他們的真實感受，表示了我願意幫助他們的心情。學生都很感激，於是我提出了一些要求，讓他們分批利用課間、自習等時間來找我背書、做練習。他們平時沒有養成堅持的習慣，容易忘記，於是我就經常提醒和督促他們，或者直接到班上去找他們，使他們養成了習慣，終於都能夠按時找我複習，甚至一有空就來問問題，因此在會考前，他們的成績都獲得了很大的提高。我看到了進步的喜悦掛在了他們的眉梢和嘴角，心裏也默默的祝福他們會考能有個好成績。

雖然這一年班主任工作很辛苦，教學任務也不輕，但我始終充滿了熱情、信心和愛心，在這一年裏，我不僅收穫了知識和經驗，還得到了學生的愛戴和信任，這樣的情感和經歷將繼續鼓舞我在從教這條道路上更加努力，不斷前進！