有趣的半圓形的教學反思

此次活動讓學生理解幾何圖形，在半圓形的基礎上運用各種材料進行變化、想象、創造。在課前我做了大量的帶有半圓形物體圖片和範作，課堂一開始我選用線組合“遊戲”的方式引導學生髮現生活中到處都有“形”的`組成，突出本課重點“半圓形”，然後讓學生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品圖片，並讓學生説説生活常見的半圓形物體，體會半圓形就在我們身邊，半圓形在生活中普遍存在，以拓展學生的思維。接着以半圓形變身表演展示“半圓形”的不同材料的表現藝術和表現方法來啟發學生的聯想與創造，調動學生學習的積極性。

這節課雖然是一節很有趣的課，但好像缺少了點什麼。在學生完成作業時，我覺得我引導的不夠到位，發現問題沒能及時地進行講解，導致學生的作業有些千篇一律：大部分都做得是小蘑菇，也許這樣簡單的圖形比較好做，學生也願意做。我想我再提供一些生活中的圖片，多確定幾個主題，對學生進行引導啟發，讓學生自己來挑選，作業效果會更好。