時分的認識小學數學二年級下冊教學反思

一、改變教學素材，吸引學生注意力。

在教學時準確的掌握教材要求，對教學原本素材進行改編。原本教材所創設的情境是“新千年第一縷陽光”，教學素材與學生實際生活距離較遠，無法引起學生產生太多的學習興趣。在這樣的情況下，我們創設了新的情境——神舟六號載人飛船勝利發射，這樣就能一下子吸引住學生們的注意力，從而激發學生學習的興趣和動力。

二、聯繫生活經驗，引導學生感受時間和生活的密切聯繫。

聯繫生活經驗，使學生深刻感受和意識到數學與生活的密不可分的`聯繫。因為在生活中，人們經常用到時間，學生們有着一定的生活經驗，所以在教學中，我儘可能的去聯繫學生的實際生活去講解，並設計一些關於本課所學的數學活動去引導學生體驗和感受時、分的實際長短，明確時間與生活之間的密切聯繫。

三、動手操作，利用實踐活動探究新知。

課上，我設計了大量動手實踐活動，使學生在動手操作中探究新知，在做中學。我還準備了鐘錶模型，然後充分利用鐘錶模型，調動學生的多種感官，讓學生們在撥一撥，認一認，想一想中主動探究和學習新知。

四、進行科普教育，滲透德育思想。

最後適時進行科普教育，滲透德育思想。神舟六號載人飛船勝利發射及成功返回，這是中國航天史上又一里程碑，於是我收集了一些小資料，採用直觀形象的手段適時向學生介紹，培養學生熱愛科學的情感及珍惜時間的教育。