![秋林聽濤散文]( "秋林聽濤散文")
- 秋光旖旎，秋林嫵媚，秋光是一首耐人尋味的詩章。攝影家為留住秋的境況約我去大南山的老林中採風，我欣然同意前往。一路汗水，努力向前，爬過山峯，鑽入林間，忽東忽西，忽南忽北，不覺已近暮色，精神體力疲憊至極，已使我們找不到下山的路了。無奈我們象亂碰的小鳥，終於尋找到間護林人的小屋，便...
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![秋後聽雨散文]( "秋後聽雨散文")
- 立秋以來，已經連續下了很久的小雨，小森的雨為小森的夏季帶來了絲絲涼意，着實讓人心情愉悦。離我回家滿打滿算已經有小半個月了，心裏盤算着這些日子發生的事情，整個人都消沉了許多。説起來也真丟臉的，我會回許多年都沒有回來過的小森，僅僅是因為這些日子實在過得太不舒坦了，只想要...
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![在竹林聽雨抒情散文]( "在竹林聽雨抒情散文")
- 本以為扭轉身不會回頭，本以為踏過去不再駐留，本以為捨棄了那份隱動的呼喊，本以為心不會再一次為你擱淺……有意的逃離，逃離開那聲聲不息的纏繞；有意的躲避，躲避自己無人處為你低落的風雨。峯迴路轉，峯迴路轉，孑然前行的陌路上不經意又踩進了一個輪迴，一腳踏進熟悉而久遠的竹林，當那...
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![聽秋雨散文]( "聽秋雨散文")
- 秋江上，聽秋雨，江闊雲低，不見孤月影鈎斜，惟有西風獨來去，寂寞無人知。風聲陣陣，驚落烏雲，欲乘風逃離而去，卻已是，秋江茫茫更着秋雨，急如琵琶聲悲切切，密如絲網煙寒織織，風雨飄搖與人鄰，四面楚歌，無路可逃。醒來時發覺，原是一個夢。起身，驚覺有雨在窗外幽微呢喃。無意推窗，偏有寒風來襲。這...
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![松下聽濤詩歌]( "松下聽濤詩歌")
- 依偎你偉岸身軀，耳聽滾滾的松濤沐浴獵獵的爽風，我心潮澎湃......這風濤，令我想起了歷史一人呼號，萬眾皆應然後是排山倒海的氣勢摧枯拉朽，盪滌乾坤在這裏，我肉眼凡胎看不出一言九鼎的君主是誰的號召如此力度僅一聲呼嘯，就萬山迴應，江南江北英雄為誰所死，為誰前仆後繼且一路歌聲，浩浩...
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![聽秋-隨筆散文]( "聽秋-隨筆散文")
- 老屋聽秋久居城裏的喧囂，對季節的感覺本來遲鈍，加之每天從睜眼到閤眼都在為飯碗忙碌，是不會有什麼過多“感時花濺淚、恨別鳥驚心”的；偶爾像“詩人”，激活幾顆悲喜愁怨的細胞，往往是在回家，走近那百里之外，送走我童年、青年，伴着母親六十、七十、八十越來越舊的老院子、舊房子和彎...
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![賞層巒疊翠，聽興凱濤聲的優美散文]( "賞層巒疊翠，聽興凱濤聲的優美散文")
- “賞層巒疊翠，聽興凱濤聲”。早就期盼着一次愉快的旅行，去暢遊嚮往已久的興凱湖。此時，是2017年8月18日，正是秋高氣爽的好時節，當轎車駛出市區時，被眼前的景色驚呆了，只見藍天高遠，遼闊的大地像五彩的畫卷，一片片淺黃色的稻田，綠油油的玉米，在眼前飛速而過，此時，眼睛不曾眨一下，生怕錯...
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![聽秋-高一散文]( "聽秋-高一散文")
- 漫步在秋意幽深的鄉野，耳朵裏總想聽點什麼。飄落的葉，隨秋風翩然飛舞，乾枯的葉在路上隨微風滾動，簌簌作響。恣意的風，從身邊經過，颯颯有聲。此刻，我成了秋天的行者，牽着秋天飄逸的衣袂，一路撿拾起秋色的輕盈，揹着金秋的饋贈，行囊鼓鼓；一路丟棄掉老舊的沉重，讓一顆浮躁的心，像秋天一樣澄...
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![竹林聽雨現代散文]( "竹林聽雨現代散文")
- 夏日竹林，她滴着翠，溢着綠，青翠可人，令人神往。倘若此時，欣欣然來一場小雨，竹林中聽雨，竹林中靜聽雨聲，那又將是怎樣一種“行雲輕撫、流水清潤”呢？有風吹過的夏天，風兒輕悠悠的吹拂過竹林，也拂動着我的臉頰。望着這鬱鬱葱葱的竹林，樂之嬉逍遙，一股腦兒就闖入了這片竹林，也亦“跌”進了...
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![竹林聽雨抒情散文]( "竹林聽雨抒情散文")
- 抖落掉一身的疲憊，沉醉在雨霧蕭蕭的竹林裏，聽雨的歌唱。那輕柔的音符是自然明快的思維，穿過天地的軌道，滴落出滿腔的依稀。世界萬物經過雨的潤澤，透亮了雙眸，明澈了心田。蕭響，雨跳，竹林，雨霧。這是迴歸自然後最純樸的意境，因為那馨香早已溢滿心頭。就這樣靜默在水的温柔裏，痴痴守望...
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- 黃庭堅的書法筆法以側險取勢，縱橫奇倔，字體開張，筆法瘦勁，自成風格。其作草全在心悟，以意使筆。為宋四家之一。滿川風雨獨憑欄——北宋大書法家黃庭堅黃庭堅是北宋著名文學家、詩人、書法家，宋代文壇著名江西詩派的領袖，蘇門四學士之一。在歷史上與蘇軾齊名，稱蘇黃。和...
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![聽聽那密林裏的旋律的散文]( "聽聽那密林裏的旋律的散文")
- 一夏日正午，森林中傲然的大樹，以挺拔的軀幹，昂首藍天，以蓬勃的綠葉，輝映陽光。我站在芳香蒸騰的林中草地上，極目所見，是鬱鬱葱葱的林海；盈耳所聞，是盎然的林濤在熱風中翻卷的聲響。我想説，眼前這片雄偉聳立的森林，不僅是一幅壯麗的風景，也是一首恢宏的交響曲，正演繹着大自然輝煌的旋律...
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![優美散文《觀海聽濤》]( "優美散文《觀海聽濤》")
- 誰會去海邊目踏海的風光，聽波濤拂海的音韻?是俠客，隱士，遊人，詩人、畫家、攝影師嗎!俠客，都是傳説中的人物，像《射鵰英雄傳》中的黃藥師，獨自幽坐岸礁，聽波濤復笛嘯，讓心有悠然得意。隱士，當今有否?隔絕功利塵世，遠離世俗生活，揹走天倫之樂，獨悠悠而歸我思，去濡墨一抹自作的書畫，幽寫一...
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![靜聽秋雨散文]( "靜聽秋雨散文")
- 北方的天氣總是涇渭分明，立秋剛過，夜晚的風變多了絲涼爽。白天那些令人煩躁的悶熱j漸漸消退，清爽之氣慢慢舒展開來，讓人倍感神清氣爽。喜歡秋天不僅是她的清涼，也不僅在於橙黃橘綠的那份喜悦。而是因為秋雨，秋天的雨總是伴着夕陽而來，悄然無聲，只覺天空一片陰暗，雨便瀰漫起來。對...
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![老屋聽秋-散文]( "老屋聽秋-散文")
- 久居城裏的喧囂，對季節的感覺本來遲鈍，加之每天從睜眼到閤眼都在為飯碗忙碌，是不會有什麼過多“感時花濺淚、恨別鳥驚心”的；偶爾像“詩人”，激活幾顆悲喜愁怨的細胞，往往是在回家，走近那百里之外，送走我童年、青年，伴着母親六十、七十、八十越來越舊的老院子、舊房子和彎棗樹。這...
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![陪趙廣看海聽濤的散文]( "陪趙廣看海聽濤的散文")
- 能為趙廣文友的第一部詩集作序，我深感榮幸。趙廣是他的真名，看海聽濤是他的網名。他是70後，大學本科畢業，工學學士。現居瀋陽，供職於省直單位，是很多人羨慕的公務員。1999年他愛上文學創作，去年初他註冊江山，兩年來發表各類體裁文章151篇，其中去年發104篇，今年發47篇。但我與他相識...
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![聽劉濤老師上《蠟燭》一文有感散文]( "聽劉濤老師上《蠟燭》一文有感散文")
- 初中人教版八年級上冊第三課《蠟燭》是一篇極富感染力的戰地通訊。作者通過對慘烈的背景、細膩的動作、崇高的情感的極力渲染，熱情的讚美了南斯拉夫的一位老母親對蘇聯紅軍烈士的深沉的愛，盡情的謳歌了兩國人民在反法西斯戰爭中建立的崇高的情誼。本文故事情節雖然簡單，可是...
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![季羨林散文《聽雨》]( "季羨林散文《聽雨》")
- 從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什麼稀罕事兒，但這是春雨，俗話説：春雨貴似油。而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。潤物細無聲，春雨本來是聲音極小極小的，小到了無的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽台上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打...
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![秋夜聽雨散文]( "秋夜聽雨散文")
- 這幾天心裏頗不寧靜。心裏總象缺點什麼，究竟缺什麼，卻又説不清楚。忙了一天，回到家，妻已為我做好了晚飯，因為停電，妻留了一張紙條，外出串門了。兒子在學校寄讀，平時是不回家的。我吃了晚飯，一個人坐在客廳裏發呆，忽然想起曾經走過的那條山路，在這沒電的夜晚，想必應該另有一番景象吧。...
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![聽濤詩歌精選]( "聽濤詩歌精選")
- 歷史疊加的痕跡，足以撫平赤壁寒涼一千年前的舊緣隱在山中隱在松濤，蟲吟棲身的巖縫一羣智者放下紛繁的世事，負重的生活風起時，靜靜的立在塵世之外，感受時光的安詳/讓久孕的大山，石脈，以沉默的方式傾訴這些，只為了一再地掬水而泣只為了，不再有殺戈的狼嚎與馬嘶只為了，讓心與邈遠的時...
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![雨聽秋夜散文]( "雨聽秋夜散文")
- 秋雨是一種撩人的東西，就如同我正陶醉其中的這一首首充滿幽怨的鋼琴曲！現在已經是深秋時節，今晚天空恰到好處的飄着小雨！這氣氛我感覺特別適合聽幾曲略帶哀傷的音樂，再喝杯淡淡的綠茶！於是我通過網絡點擊了音樂電台中的鋼琴曲，把音量調的小小的，小到不會影響聆聽這窗外的雨聲為止...
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![側耳傾聽聽見濤聲散文]( "側耳傾聽聽見濤聲散文")
- 愛情，是不斷尋美的過程，－－孩提時憧憬的美，年少時輕狂的美，高中時暗戀的美，大學時纏綿的美，生活後計較的美，年邁時自然的美。羅丹不是也曾説過，“世界不缺少美，而乏發現美的眼睛”。不錯，有時我們會被蒙目遮面，彷彿霧裏探花，其實，不過水中撈月罷了，眼前的一切並不真切。再試想想，我們因何而...
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![鬆海聽濤的詩歌]( "鬆海聽濤的詩歌")
- 走在鋪滿油松的山巔眼前和腳下被挺拔和葱翠的綠淹沒陽光從深深淺淺的.松葉中間透下來如早春時急着開放的小花般含羞着躲閃着跳躍着印在深褐或淺褐的土地上原本枯黃的山在這綠海里亦顯出難見的美妍盤旋的路這時也如絲帶般婉約纏綿温柔那些風過時揚起的塵也因了這鬆的嬌傲...
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![秋林聽濤優美散文]( "秋林聽濤優美散文")
- 秋光旖旎，秋林嫵媚，秋光是一首耐人尋味的詩章。攝影家為留住秋的境況約我去大南山的老林中採風，我欣然同意前往。一路汗水，努力向前，爬過山峯，鑽入林間，忽東忽西，忽南忽北，不覺已近暮色，精神體力疲憊至極，已使我們找不到下山的路了。無奈我們象亂碰的小鳥，終於尋找到間護林人的小屋，便...
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![季羨林散文《聽雨》教案]( "季羨林散文《聽雨》教案")
- 聽雨（散文）設計思路：雨是人們生活中常見的一種自然現象，孩子們喜歡看雨、聽雨甚至玩雨……散文"聽雨"緊密聯繫孩子們的生活，用自然、親切的語氣引導孩子們去傾聽雨聲，結構嚴謹，語言優美，想像豐富。我們想通過引導孩子們自由觀察雨、欣賞散文"聽雨"、仿編散文、遊戲"小小雨點"等一...
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文書都
