《假如沒有灰塵》的老師教學反思

我對課堂上的一些教學細節的回想，確實存在着許多不足。

《假如沒有灰塵》是第三單元的.最後一課，應該讓學生運用在前三課裏學到的學習方法來自主學習本課。可是在平時沒有很好的訓練學生的自學能力，所以在課堂上，你總是對他們不放心，總想給他們多講一些，正是這樣的心理導致在本節課上，該學生自主學習時，自己不由得想指點。現在想來，這樣做並不是為了學生好，反而使他們學不到真正的東西，同時教者本身也累得夠嗆。應記住一句話“授之以魚不如授之以漁”。

其次，在教學中要注重教會學生學會預習。在平時，佈置學生預習時，總是這樣佈置：“把下一篇課文預習一下，課文讀一讀，生字寫一寫，不懂的詞語查一下字典。”現在想來，這樣佈置的預習任務含糊不清，學生在實踐時自然是馬馬虎虎的，也談不上效果了。通過這次活動，應該意識到要想課上的輕鬆，課前必須下功夫，必須培養學生的預習能力。佈置任務要具體，檢查要及時。要讓預習真正能為課堂教學做好鋪墊，開好頭。