數字寶寶教學反思

通過數字寶寶教學，數字變化後，幼兒對其形狀感興趣，並樂意產生想象 以下是小編整理的數字寶寶教學反思，歡迎閲讀。

數字寶寶教學反思1

在整個活動中，教師能遵循中班孩子學數學的特點，讓幼兒數實物圖案、説總數、選數字，體現了學習數學的規律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數字書寫方式記住，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書—W方式。為了使此次活動更為有效，我使用了“走小橋”，“開啟密碼鎖”的數字遊戲，提高幼兒對數字的敏感性。活動中幼兒表現得非常積極。由於在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。

數字寶寶教學反思2

一、思選材，由淺入深

這個小班數學活動《數字寶寶》最初的構思來源是一本用數字畫畫的書，書中是用數字變出的各種圖畫。結合小班下學期幼兒的數學認知能力特點，就意圖設計一個有關認識數字1~5的活動。但是如果活動本身僅僅是停留在這個層面，有沒有突出的地方，也顯得比較簡單，沒有深層次的價值可以挖掘。緊接着發現一本有趣的科探書《視覺大發現》，其中有一本是關於校園迷宮的，一個大的數字周圍有很多生活中的物品，這些物品的身上都隱藏着和這個數字相關的祕密，例如剪刀有兩個孔，就和數字2在一起。這對小班孩子來説，是有一定的挑戰性的，把從簡單的認識數字，引申到與生活中物品的數量相關的內容。為此，我構思了這個《數字寶寶找朋友》的集體活動。將小班幼兒已經認識數字1~5的原有經驗喚醒，並逐漸建構關於數數的新經驗。

二、定目標，結合《指南》

活動的大方向確定好了，那就要確定目標。翻閲了《指南》中的數學認知目標，其中有部分寫道“體驗和發現生活中很多地方都用到數。”“能手扣一致地點數5個以內的物體，並能説出總數。按數取物。”“能用數詞描述事物或動作。”為此，本活動的目標定位也就逐漸明確，兩條目標分別為：⒈在遊戲中進一步感知數與量的關係，對數學產生興趣。⒉發現生活中很多物品都能用數字來表示，嘗試用數詞描述事物。以《指南》作為教學活動的準則，可以很好地把握不同年齡段幼兒的發展特點，並以此來制定明確的教學活動目標，並理清活動的重難點。

三、布環節，層層遞進