大班美術教案：漂亮的娃娃

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術教案：漂亮的娃娃，歡迎閲讀與收藏。

大班美術教案：漂亮的娃娃1

設計背景

活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，課餘活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭髮、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最瞭解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家裏都有各種各樣的娃娃。

活動目標

1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

3、發展幼兒的創造性思維和動手製作能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

1、重點：引導幼兒利用各種材料製作娃娃，感受活動的樂趣。

2、難點：製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

活動準備

1、教師的教具：佈置小熊商店，製作好的娃娃五個，半成品一個。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭髮的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕釦等）

活動過程

一、創設環境：

激發興趣：進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

提出問題，引導討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

2、你想用什麼材料做娃娃的頭髮、帽子、衣服？

3、引導示範。

4、提出要求：

（1）要求幼兒利用多種材料，製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

（3）保持桌面、地面的乾淨，學會收拾整理。

5、指導要求：

（1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發幼兒給娃娃取個名字。

二、展示評價：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

3、幼兒和小熊一起做遊戲，在音樂聲中結束活動。

大班美術教案：漂亮的娃娃2

一、課題的生成：

本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源於幼兒生活的美術活動。

來源一：活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，

課餘活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭髮、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最瞭解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家裏都有各種各樣的娃娃。

來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悦，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。

對於製作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源於幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的願望。因此，選擇這個主題內容。

二、課題的實施：

(一)活動重點、難點：

1、重點：引導幼兒利用各種材料製作娃娃，感受活動的樂趣。

2、難點：製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活動目標：

1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

3、發展幼兒的創造性思維和動手製作能力。

(三)活動準備：

1、教師的教具：佈置小熊商店，製作好的娃娃五個，半成品一個。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭髮的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的.材料(布、鈕釦等)

(四)活動過程：

創設環境，激發興趣：

進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開了一家娃娃商店，店裏有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什麼不同?(幼兒自由討論)

2、師：小動物最喜歡來買小熊商店裏的娃娃，可是，娃娃太少了，怎麼辦，呢?

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!

提出問題，引導討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

師：

(1)做娃娃的材料真多，有些什麼材料?(幼兒自由説)

(2)你想用什麼材料做娃娃的頭髮、帽子、衣服?

2、引導示範。

師：

(1)老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什麼?(頭髮)找找看，哪些材料像娃娃的頭髮?

(2)誰來教我做娃娃的頭髮呢?怎麼做快一點?

(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什麼，再做什麼?

鼓勵獨創，製作娃娃：

師：(啟發幼兒當小設計師)我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。;小熊還説，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

(1)要求幼兒利用多種材料，製作出不同頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

(3)保持桌面、地面的乾淨，學會收拾整理。

2、指導要求：

(1)教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發幼兒給娃娃取個名字。

展示評價：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設計師們真能幹，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，説説你是用哪些材料做的?

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃?為什麼會喜歡?

3、幼兒和小熊一起做遊戲，在音樂聲中結束活動。

延伸活動：

師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什麼呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什麼材料能做娃娃的身體?

活動反思：

活動一開始我用手託着“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然後我用平常的導入語：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會，請你們幫幫忙，給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地説：“好!”示範講解娃娃的製作方法後，我提了要求：可以大膽想象製作出和他人不一樣的娃娃。還要養成良好的習慣。接着，孩子們就動手製作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長髮飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創意的作品層出不窮，但是個別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動的導入，能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時，進行講解示範其製作方法，孩子技能掌握得更快。在製作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象製作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創作出與眾不同的作品。但是，個別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。

在美術活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應注重這方面能力的培養，在製作中應提醒幼兒大膽想象、大膽創作，不要禁錮孩子的創意。對於抄襲他人的幼兒，可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動，有所創新，哪怕只是一點點，並及時肯定他的創新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恆引導，循序漸進，然後引導他完全靠自己創作出與眾不同的作品。

大班美術教案：漂亮的娃娃3

課題的天生：

本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源於幼兒生存的美術運動。

泉源一：運動區角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質料，課餘運動中，發明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭髮、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家裏都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺製造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅徵象的生理特色。

對付製造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源於幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的慾望。是以，選擇這個主題內容。

運動重點、難點：

1、重點：引誘幼兒操縱種種質料製造娃娃，感覺運動的興趣。

2、難點：製造出差別頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

運動目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。

2、引誘幼兒進修操縱種種質料製造出差別頭髮、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長幼兒的締造性頭腦和着手製造本領。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

運動預備：

1、西席的教具：部署小熊市肆，製造好的娃娃五個，半製品一個。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭髮的質料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質料（布、鈕釦等）

創設情況，引發愛好：

進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發明娃娃的美麗和差別之處。

1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店裏有美麗的娃娃。看看，這些娃娃有什麼差別？（幼兒自由評論辯論）

2、師：小動物最喜好來買小熊市肆裏的娃娃，但是，娃娃太少了，怎麼辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出題目，引誘評論辯論：

1、幼兒不雅察評論辯論質料，勉勵幼兒勇敢利用種種質料。

師：

（1）做娃娃的質料真多，有些什麼質料？（幼兒自由説）

（2）你想用什麼質料做娃娃的頭髮、帽子、衣服？

2、引誘樹模。

師：

（1）先生幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什麼？（頭髮）找找看，哪些質料像娃娃的頭髮？

（2）誰來教我做娃娃的頭髮呢？怎麼做快一點？

（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什麼，再做什麼？

勉勵獨創，製造娃娃：

師：（開導幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還説，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請求：

（1）請求幼兒操縱多種質料，製造出差別頭髮、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。

2、引導請求：

（1）西席實時發明、勉勵幼兒在質料利用、造型、色彩匹配等方面的新創意。

（2）資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。

（3）開導幼兒給娃娃取個名字。

活動反思：

活動一開始我用手託着“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然後我用平常的導入語：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會，請你們幫幫忙，給她請一些‘娃娃’來參加好嗎？”孩子們都興奮地説：“好！”示範講解娃娃的製作方法後，我提了要求：可以大膽想象製作出和他人不一樣的娃娃。還要養成良好的習慣。接着，孩子們就動手製作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長髮飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創意的作品層出不窮，但是個別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。

這次活動的導入，能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時，進行講解示範其製作方法，孩子技能掌握得更快。在製作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象製作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創作出與眾不同的作品。但是，個別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。

在美術活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應注重這方面能力的培養，在製作中應提醒幼兒大膽想象、大膽創作，不要禁錮孩子的創意。對於抄襲他人的幼兒，可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動，有所創新，哪怕只是一點點，並及時肯定他的創新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恆引導，循序漸進，然後引導他完全靠自己創作出與眾不同的作品。