小班體育活動過河教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小班體育活動過河教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班體育活動過河教案1

活動目標：

1、引導幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗多向思維的樂趣。

2、培養用多種方法解決問題的能力。

3、懂得助人為樂、團結合作。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

活動準備：

準備各種玩具和飲料瓶等。

活動流程：

（一）導入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

（二）擴散思維活動

（1）看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢？（幼兒相互討論、個別説）

（2）模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

（三）根據具體材料由一點向多點發散思維

小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這麼多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。

（河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來一起使用）引導幼兒由近及遠的觀察。

（四）創新想象和操作實踐活動（放輕音樂）外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家。看誰想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。

（五）結束活動

肯定幼兒的表現，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。

活動反思：

1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。

2、在發散思維活動中，藉助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。

3、運用動靜結合的方式，通過想想、説説、做做等形式圍繞過河展開創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識，提高了創新思維能力。

4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養幼兒樂於助人的良好品質。養成樂於助人的好習慣。

課後小結：

通過本節課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，説説和動手實踐，培養幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發散思維的樂趣。幼兒的經驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利於幼兒語言表達能力的發展。

小班體育活動過河教案2

活動目標

1、嘗試助跑跨跳過一定寬度的障礙物。

2、在送果子游戲中體驗助跑跨跳的樂趣。

活動準備

竹排，水果等

活動過程

一、扮演角色

價值取向：活動身體，引起幼兒興趣。

提問：你們看我是誰？

我是猴王，現在請我的小猴跟着猴王一起來做運動。

二、基本部分：

價值取向：嘗試助跑快跳過一定寬度的`障礙物。

1、提供材料，自由練習。

提問：你們能想出玩竹排的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。

2、難點練習，重點指導。

兩手握拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡

3、遊戲：運果子

幼兒自由選擇不同的道路

第一組：輪胎架起竹梯用竹排擺放一條小河（20釐米）一堆果子

第二組：鑽拱門用竹排擺放一條小河（30釐米）一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用竹排擺放一條小河（40釐米）一堆果子

三、放鬆活動

價值取向：做放鬆運動，使幼兒漸漸放鬆到相對的安靜狀態。

今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很多條小河，把那麼多的果子搬回家，我真為你們高興。

師幼做放鬆運動。

小班體育活動過河教案3

活動目標：

1．引導幼兒理解故事內容，使幼兒懂得“大小、深淺”不是固定不變的，它是隨着一個事物與另一事物相比較而改變的。

2．能圍繞某一主題用輪流的方式與他人交流，在集體面前説話時語言比較完整，態度大方。

3．使幼兒懂得遇事要動腦筋想一想，還要去試一試。

4．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

課件《小馬過河》、圖片。

活動重難點：

活動重點：理解故事內容，懂得遇到事情要多動腦筋想一想，試一試。

活動難點：知道大小、深淺不是固定不變的，是隨着一個事物與另一事物相比較而改變的道理。

審美元素：故事通過小馬過河遇到困難以及前後兩次不同的處理方法，讓幼兒懂得遇到事情要動腦筋想一想，試一試。

活動過程：

一、談話，激發興趣。

有一隻小馬，他過河的時候，發生了一些有趣的事情，我們一起來聽一個故事。教師講故事，當講到”跑着跑着，一條小河擋住了去路。河水“嘩嘩譁”地流着。能不能過去呢？”

提問：你們猜一猜小馬能不能過河呢？（幼兒回答）

二、老師繼續講述故事，激發幼兒討論。

1、教師繼續講述故事，當講到：”松鼠認真地説：“當然！昨天，我的一個小夥伴就是掉在這條河裏淹死的呀！”

提問：小馬一開始是怎麼想的？老牛是怎麼説的？小松鼠又是怎麼説的？為什麼老牛説河水很淺，小松鼠卻説河水很深呢？聽了老牛和小松鼠的話，小馬會怎麼做？它是怎麼想的呢？

2、繼續欣賞故事，講到孩子，光聽別人説，自己不動腦子，不去試試，是不行的。

提問：小馬是怎麼做的呀？媽媽對小馬説了什麼？聽了媽媽的話，小馬又會怎樣做呢？

3、繼續欣賞故事，至故事結束。

提問：小馬有沒有過河？原來，河水既不像老牛説的那樣淺，也不像松鼠説的那樣深。

三、完整欣賞故事《小馬過河》。

教師：我們來把這個故事完整地聽一遍。

提問：

1．小馬幫媽媽做了什麼事？他遇到了什麼困難，是怎樣想的？

2．老牛伯伯對他説了什麼？小松鼠又對他説了什麼？（學説對話）

3．小馬是怎麼做的？

4．媽媽對他了説了些什麼？（練習對話）

5．小馬聽了媽媽的話後又是怎麼做的？

6．為什麼小松鼠認為河水很深？老牛伯伯認為河水很淺呢？

7．組織幼兒討論：通過這件事，小馬懂得了什麼道理？

你喜歡小馬嗎？為什麼？（組織幼兒討論，加深對主題的認識。）

四、遷移作品的經驗。

你遇到過什麼困難，你是怎麼做的？（教育幼兒遇到問題要動腦筋想一想，試一試。）

結束活動。

活動反思：

平淡無奇固然可使幼兒學的輕鬆，但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產生衝突，從而更好地學習。因此，在課一開始，我設計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起幼兒學習的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結合起來，讓幼兒在解決問題的同時，練就生活的本領。

小班體育活動過河教案4

設計意圖：

大班幼兒的遊戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據幼兒的年齡特點，我設計了移繩過河這個遊戲，主要是鍛鍊幼兒的動作的協調能力，增強幼兒的合作意識。

活動目標

1、鍛鍊幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的合作技巧。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

老師今天和大家一起來做個有難度的遊戲好不好？（幼兒回答，好）這個遊戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個遊戲怎麼做，教師示範具體玩法。幼兒觀看。

教師首先説明遊戲的規則和過程，

請幼兒分成人數相等的兩路縱隊，遊戲開始後，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點後原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務，就是獲勝組。

注意事項

在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

4、活動結束，

對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。