大班體育活動小動物過河教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班體育活動小動物過河教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班體育活動小動物過河教案1

　　活動目標：

1、 引導幼兒正確運用動詞（跳、飛、走）説短句，發展幼兒的口語表達能力。

2、 在模仿小動物走路姿態的活動中激發幼兒大膽表現的慾望，增強幼兒自信心。

活動準備：

森林場景、字卡（跳、走、飛）、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶（鳥飛、貓走、兔跳）

一、 進入情景、引起興趣

小朋友，今天天氣多好呀！藍藍的天上飄着幾朵白雲。看，我們來到了哪兒？（大森林裏）

大森林裏住着誰？（幼兒講述） 小動物要和小朋友一起捉迷藏，好嗎？

二、 觀察討論、動作演示

（一）兔跳

1、 看，這是什麼？（長長的耳朵）它會是誰呢？

2、 誰有長長的耳朵？小兔的耳朵是怎樣的？（幼兒用動作演示）

3、 看，又露出什麼了？（紅紅的眼睛）誰有紅眼睛？

4、 瞧。還有短短的尾巴，它到底是誰呢？

5、 請出小白兔，與幼兒問好。小白兔説：“我有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，我會怎樣走路？”

6、 出示漢字卡“跳”，幼兒初步認讀。

7、 我們來和小兔一起遊戲吧！（聽音樂學兔跳。）我是小兔，我會跳。

8、 還有誰會跳呢？（幼兒發散思維）

（二）鳥飛

1、 有一個小動物它躲在樹上，會是誰呢？

2、 看，它有一對翅膀，是誰呀？（小鳥）

3、 出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什麼本領呢？

4、 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。

5、 我們和小鳥一起遊戲吧！（聽音樂學鳥飛。）我是小鳥，我會飛。

6、 還有誰會飛呢？（幼兒發散思維）

（三）貓走

1、 “喵，喵，喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。

2、 小貓是怎樣走路的？

3、 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。

4、 我們來和小貓一起遊戲吧！（聽音樂學貓走。）

5、 還有誰會走呢？（幼兒發散思維）

三、 遊戲鞏固、激發情感

1、 小動物們，你想不想到森林裏去玩？好，我們一起去玩。

2、 哎呀！前面有條小河擋住了去路，怎麼辦？小兔們。

你們怎麼過河？我是小兔跳過河。

小鳥怎麼過河？我是小鳥飛過河。

小貓怎麼過河？誰來幫它想辦法？（幼兒發散思維，教育幼兒關心小動物）

3、 我們都是好朋友，我們玩得真高興。天黑了，我們回家吧。

大班體育活動小動物過河教案2

教學目標：

1、在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。

2、激發幼兒互相幫助的美好情感。

教學準備：

1、背景圖

2、活動圖片：小鳥、烏龜、刺蝟、小鴨和木橋各一

3、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個

4、立體小房子一座、貓阿姨圖片

教學過程：

一、引題：

今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎?看看，故事裏有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)

二、分段講述，啟發幼兒大膽想象故事情節的`發展。

1、 “雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨説：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧!’”

提問：

(1)你們覺得小動物們會留下來嗎，為什麼?

(2)寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會着急，想什麼辦法讓媽媽知道呢?

師：你們想了那麼多的好辦法，貓阿姨説：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧!”

(3)小刺蝟首先給媽媽打了電話，他會在電話裏怎麼説呢?誰願意學做小刺蝟給媽媽打電話。

(小烏龜、小鳥依次。(幼兒按自己的意思請示媽媽)

2、師繼續講述故事至“刺蝟刺蝟彆着急，請到我的背上來。”

提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什麼?(啟發幼兒討論，幫助幼兒分析)

過渡：(故事講到這裏停住，留下懸念)讓我們來聽聽故事裏的小動物到底是怎麼過河的?

三、演示圖片教具，啟發幼兒大膽想象小動物的對話，並講講演演。

在故事中提問：

1、小鴨對小鳥説：“小鳥小鳥彆着急，請到我的背上來。”小鳥會怎麼回答?(集體練習對話)

2、小鴨看到烏龜會怎麼説?烏龜會對小鴨怎麼説呢?

3、小鴨會對刺蝟説什麼，刺蝟又會對小鴨説什麼呢?

四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。)

五、延伸活動：

1、提問：你們喜歡小鴨子嗎?為什麼?

2、師：森林裏還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎?

(幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話)

教學反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬鬆的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

大班體育活動小動物過河教案3

一、活動目標

1、通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發展幼兒的表達能力。

2、通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質。

3、以故事提供的線索進行遷移性的講述，發展幼兒思維的發散性、流暢性。

二、活動準備

(一)物質準備

1、小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。

2、各種動物的卡片。

3、動物的錄像、錄音機、錄音帶。

4、佈置情境：在户外佈置成一條小河，河裏有座斷橋，一塊木牌上寫着“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識經驗準備

1、課前向幼兒介紹動物特徵的有關知識。

2、活動前幼兒初步瞭解故事內容。

三、活動過程

1、引導幼兒看佈置的場地。

提問：這是什麼地方?橋為什麼會斷?橋斷了你用什麼辦法過河?

2、情境表演，練習交往的語言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

3、引導幼兒找出小鴨子的特徵：會游泳、身體像船、有翅膀。

4、遷移講述。

提問：其他動物有什麼特點?可以為別人做些什麼事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什麼本領、可以成立什麼公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。

5、讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。

6、將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒瞭解各種動物的特徵。重點了解動物對人類的好處。

介紹人類通過類比法，根據動物的某種特性創造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。

社會：鼓勵幼兒用自身的優點去幫助別人。

大班體育活動小動物過河教案4

活動目標：

1、初步瞭解橋是由橋墩和橋樑組成的。

2、能積極參與建構活動，有創造性地搭建橋。

活動準備：

PPT，紙杯、紙板若干。

活動過程：

1、情境導入，激發興趣

導入語：聽説，今天小兔子過生日，它邀請了很多小動物來參加它的生日聚會，我們一起去看看會有誰好嗎？

PPT2：邀請了誰呀？（小雞）哦，是小雞。

2、操作一：搭建小橋，認識橋墩和橋樑。

PPT3：小雞早早地從家裏出發了，它來到了哪裏？（小河邊）

仔細看看，小兔家住哪裏？（河對岸）

要去小兔家，就要先（過河），可是小雞會游泳嗎？（不會），那怎麼辦？

如果有了什麼小雞就能過河了呢？（橋）

師：老師這裏有紙杯和紙板，我們一起為小雞搭座小橋吧。

PPT4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧。

兩個杯子倒扣着作橋墩，紙板做橋樑，小橋就搭好了。

小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋。瞧，小雞過河了嗎？恩，小雞很快就來到了小兔家。

3、操作二：有創造性地把橋樑加寬。

PPT5：誰又來到了小河邊？（小貓）

小貓伸出一隻腳，試了試，發現了什麼？

這樣能過橋嗎？怎麼辦？（把橋面加寬）

師：我們一起用剛才討論的方法，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺，看看小貓能不能從新橋上安全過河？

PPT6：

（1）有誰這樣搭的嗎？請你來介紹一下。

（2）誰有不同的搭法？請你介紹一下。

PPT7：小貓從新橋上順利過了河。

4、操作三：用疊高的方法搭建橋

PPT8：小兔還邀請了誰？（小狗）

可這時河裏的水怎麼樣了呀？橋都被水（淹了），那可怎麼辦呀？

師：我們再去為小狗搭一座橋吧。

PPT9：現在小狗能安全過河了嗎？

PPT10：呀，好朋友們都來到了小兔家，準備進屋為小兔過生日，真開心。

PPT11：（結束語）剛才我們為小雞、小貓、小狗都搭了不一樣的小橋，是不是覺得自己很厲害？我們現在回教室，去試一試還能搭出什麼樣的小橋，好嗎？

活動反思：

整個活動以故事情節貫穿始終，符合小班幼兒年齡特徵。活動環節緊湊，環環相扣，幼兒參與度較高。

在操作二拓寬橋樑環節中，幼兒不易操作，出現了一些小問題，也是我事先沒有考慮到的。平時班上經常玩建構活動，幼兒已習慣把杯子倒扣着搭，今天的操作活動中，幼兒也是將杯子倒扣着作橋墩，杯底圓較小，同時托起兩根橋樑時對幼兒的小肌肉發展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保證橋樑不坍塌。

最後評課時，兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個問題，於是我也請幼兒再次嘗試，發現杯子正放作橋墩，可以同時穩穩地托起三根橋樑，而且幼兒很容易做到，容易體驗到成就感。