小班體育活動騎小車教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小班體育活動騎小車教案，希望對大家有所幫助。

小班體育活動騎小車教案1

活動目標：

1、引導幼兒踩着塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養幼兒平衡能力

3、通過競賽性體育遊戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

活動準備：

磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐；雪碧瓶若干（裏面裝有或多或少的水）；高哦15釐米寬25釐米的平衡木4根；幼兒園操場上有一個小山坡；地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

活動過程:

一、準備部分

（以雜技團演員展示本領引出課題）“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧！”

1、 組織全體幼兒繞着場地塑料圈進行曲線跑

2、 組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

二、探索各種踩圈的方法

1、“在雜技團裏，我們經常會看到演員們踩獨輪車，那麼今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩？看誰踩得又快又穩。“（引導幼兒用雙腳腳後跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。）

2、（集合）“塑料圈還可以怎麼踩呢？看誰想出的辦法最奇特。”（幼兒探索着練習；教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿着直線踩、沿着曲線踩、倒着踩、過小山坡……）

三、遊戲——走鋼絲

1、（騎小車來到事先佈置好的場地上，引導幼兒觀察。）“你們看，這裏的鋼絲有什麼不同？”（彎度不同）“現在讓我們一起騎着獨輪車表演走鋼絲吧！”（引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順着倒着走鋼絲。）

2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢！這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧！”（引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲；提醒同伴間可以互換飲料瓶）

四、競賽遊戲——我運飲料忙又忙

1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒遊戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩着塑料圈，沿着地上的直線，曲線（鋼絲）以及平衡木（獨木橋）走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最後（組織幼兒預賽，同時強調比賽規則）

2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，並給獲勝者頒獎。

五、結束部分

1、告訴幼兒回活動室洗手。

2、收拾、整理玩具。

小班體育活動騎小車教案2

活動內容：

騎小車

活動目標：

1、喜歡欣賞他人的表演。

2、嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現歌曲內容。

3、體驗音樂活動的愉快心情。

活動準備：

準備歌曲磁帶。

活動過程：

1、律動：師彈琴幼兒演唱。

2、複習歌曲、練聲。

3、引題、激發幼兒的.興趣。

師：小朋友，你們有沒有騎過什麼小車啊？（騎腳踏板車）那你們怎麼騎車呢？

4、學唱歌曲。

①播放歌曲，引導幼兒認真傾聽根據歌曲節奏拍手。

②引導幼兒有節奏的朗誦歌詞。提醒幼兒注意附點音符“丁零丁零”的節奏。

③師與幼兒一起學唱歌曲《騎小車》。

④幼兒集體唱歌。

5、教師與幼兒邊演唱邊根據歌曲內容來做動作。

活動延伸：

在户外舉行騎車比賽。

小班體育活動騎小車教案3

　　活動目標：

1、引導幼兒隨音樂旋律完整做動作，體驗用身體動作表現愉快情緒。

2、藉助情景創編並能熟記動作順序。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

　　活動準備：

自行車一輛，若干風景圖片，音樂光盤

　　活動過程：

一：導入

1、以春遊為主線導入。

今天，老師想帶小朋友去春遊，可是，我們這麼多人怎麼去呢？?教師引導幼兒積極發言。

2、情景表演：?看，有的小朋友是騎着自行車來的?。請一位小朋友騎自行車入場。

3、提問：你們發現他是如何自車的嗎？（幼兒發言及模仿騎車動作）

4、騎車過程中我們要注意些什麼問題呢？（看前方 速度慢 懂得按車鈴兒）

二：基本部分

1、根據情景，鼓勵幼兒大膽創編動作，並且學習模仿騎車動作。

2、隨音樂進行表演

啟發幼兒用椅子做為道具（自行車）

3、不跟音樂進行表演學習分解動作，要求幼兒注意細節。（教師帶着幼兒做動作）

4、完整跟隨音樂進行表演，並且邊走邊看看沿途看到的風景（教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風景圖片）

三：結束部分

我們看到桃花開了，梨花開了。春遊活動圓滿結束，活動中大家能注意安全，保持車距，我們進行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。

　　活動反思：

在今後的工作中，我們要多蒐集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品，供幼兒欣賞，做韻律或練習打節奏，使幼兒音樂方面提高的更快，且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學過程中，要多思考，多提問，力爭讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。還要關注幼兒存在的個體差異，對幼兒進行個別指導。