《紅領巾真好》教學反思

【第1篇】《紅領巾真好》教學反思

《紅領巾真好》是二年級一期第七單元的一篇課文，這是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的讚歌。這首詩中寫到的紅領巾、小鳥都是孩子們熟識的事物，所以整篇課文的學習難度對於孩子們來説不是很大。

本節課中我很注重識字教學，因為識字是讀文的基礎，只有把生字掌握了，學生才能更好的朗讀、理解課文。我採用了多種方法鞏固識字，如指名認讀，集體讀，開小火車讀等，個別平時站起來發呆的學生這節課的生字也順利過關了，不管課上的如何，至少這也是一種收穫。

另外朗讀也是我特別看重的一點。在教學時，我充分利用詩歌易於朗讀和背誦的特點，採用多種形式讓學生讀，比如，學生集體讀，個別讀，自由讀，分組讀，範讀以及老師和學生合作讀。形式多樣的朗讀，讓孩子們對於課文有了更深的印象和理解，同時對於完成課文的背誦目標也是很大的'幫助。另外我也通過更加直觀的方式讓學生自己去感受，為了讓學生更好的理解小鳥需要我們的保護，我就出示了幾張受傷小鳥的圖片並配上比較悲傷的音樂，讓學生感受到小鳥的可憐，傷害小鳥的人很可惡，進而更增加學生愛護小鳥的決心，也體現紅領巾愛鳥，護鳥多麼值得我們學習，產生了意想不到的效果，學生們都能很快的融入課文，融入角色，體會了小鳥的快樂和保護小鳥的重要性，感受到人和自然的和諧很重要。

當然這節課還存在很大的不足，這是一篇文質兼美的詩歌，但是詩歌的美感在上課的時候卻沒有被很好地烘托出來，另外孩子們的潛能也沒有被很好地激發出來，希望在以後的課堂上我能有更大的進步。

【第2篇】《紅領巾真好》教學反思

《紅領巾真好》一課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑。課文主旨是要學生懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧。課文比較淺顯易懂，學生們比較容易接受。紅領巾、小鳥對於學生來説都非常熟悉，所以這篇課文學起來並不難，我在課堂上注重培養學生的語言表達能力和朗讀能力。

一、創設情境導入

我是利用課件出示美麗的大森林，為學生創設出一個美麗的情景，讓學生靜靜地聽，我播放鳥的叫聲，指名説一説，你聽到了什麼？使學生感受到鳥兒的快樂。然後就是讓學生跟隨鳥兒走進26課，出示課題。讓學生仔細觀察課題，説一説你發現了什麼？然後設置了“知道這羣可愛的紅領巾是誰嗎？”激發了學生學習的樂趣，學生在這樣樂意融融的情境中，開始學習課文。

二、識字方法靈活多樣。

這是第一課時的教學，對於二年級來説，識字也是本節課教學的重點。所以我在識字方法上不斷變換形式，學生能夠積極參與，並想出了很多記憶的好辦法。我利用課件出示這篇課文要學習的生字，以小老師的形式帶着全班一起學習，然後進行識字交流。“嘰”、“喳”學生利用加一加的方法來記得，我又幫助學生拓展了AABB式疊詞，讓學生的學習不僅僅停留於課文，還要注重學生語言的積累。還有學“蓬”字的時候，我不僅幫助學生理解了字義，它是一種草本植物，所以頭上是草字頭，還進行了組詞：蓬鬆，最後利用圖片幫助學生理解了“蓬鬆”的意思。如：蓬鬆的（），學生能夠想到很多，有的説：“蓬鬆的頭髮”，有的説：“蓬鬆的羽毛”等等。通過學習學生不但理解了字義，還積累了語言，達到了一舉多得的好處。對於難記的“嶄”“牌”通過説嶄新的（），你見過什麼牌子？從生活中來識字。還有“巢”這個字的處理也很獨特，先是讓學生觀察衣服圖片，再來認識這個字，認識“三拐”這個部首，然後運用溯源法幫助學生了解字形與字義，學生記憶深刻，樂學愛學。最後我還安排了搶讀詞語，達到了鞏固生字的目的。識字、寫字是閲讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。在教學中，我有意識地引導學生主動地識字、寫字。指導學生書寫“捉、躍”時，讓學生自己發現其中藏着的祕密。兒童是具有天生的好奇心和探索“祕密”的能力。面對富有挑戰性的任務，孩子們的興趣一下子就被調動起來了。在這環節中，最大限度地減少教師的講授，最大限度地滿足學生自主發展的需要，儘可能做到讓學生在在“主動”中發展，在“發現”中增知，充分體現學生學習的自主性。

三、解讀課文，品讀感悟

在這節課上我把朗讀和理解詞句緊密結合起來，在引導理解中指導朗讀，在練習中朗讀。通過課件的播放，讓學生模仿着小鳥，在讓學生體會小鳥的快樂的心情，讀出小鳥的可愛，再次讀出小鳥的機靈，再次讀出對紅領巾的感謝心情。最後在美美的讀這首詩。通過師生問答讀，達到了一個良好的教學情境。最後一個環節是讓學生討論：“我們除了保護小鳥以外，還應該保護哪些小動物？為什麼要保護它們？”讓學生參與到保護動物的行動中來，從而使這節課達到了一個在閲讀中教學，在品讀中感悟，在實踐中去用實際行動去愛護動物，最後以“保護動物，人人有責”，作為這節課的結束語，更能觸動學生的內心，從而達到保護動物這一目的。

這節課，雖然近乎完美，但也有不足的地方，那就是課件的製作，背景有些深了，對學生的視覺產生了小小的影響，今後會加強課件的製作練習，使得所做課件能夠更好地服務於教學