我在長大教學反思

在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是我在長大教學反思，希望對您有幫助。

我在長大教學反思1

在豐收的田野上，有農民的收穫；在城市裏有工人的收穫；在學校里老師有自己的收穫……從大人們的收穫的喜悦引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收穫是什麼呢？

本課主題內容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的瞭解看來，本課時教學是比較成功的。總的來説，較好的方面有：

1.以學生的生活為基礎，結合他們成長的經歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質成熟了好多，使自己更加自信！

2.採用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動！

3.討論和交流培,養了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。

但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：

1.學生是否能發現其他同學的進步，併為同學的進步感到高興；

2.還有的同學，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優點，自信心還欠缺很多。

3.能否積極主動的採用多種方式記錄自己的成長與進步等。

我在長大教學反思2

此時的學生，已經有了將近兩年的小學學習生活經驗，他們已經漸漸有了自己熟悉、喜愛的小夥伴，也有了自己快樂的課餘生活，因此，通過這一課的各種形式的主題活動幫助學生進行回顧、小結快樂的生活，他們一定是非常喜愛並且很有感觸的。教師要利用情景引導學生回憶自己精彩的業餘生活。並且通過範例幫助學生選擇自己最喜愛、最精彩的內容和大家交流分享，使學生深刻體驗生活的樂趣，同時倡導學生擁有自己喜愛的生活方式。讓學生朗讀小詩“我有一個小祕密”，然後和朋友交流自己的願望，感受心中有快樂的願望和祕密的甜美，從而形成積極的生活態度。

總之這份教學設計，從以概念為本的角度分析，它是選擇了最有價值的教學內容，教學途徑多樣靈活

（一）注重對學生的.指導，從活動方法、活動要求、活動過程的組織等方面進行，使學生先學會操作，再從操作的過程中學會合作，逐步形成能力，學生們學會了合作探討，培養了一種集體精神。

（二）課件創設情境，初步感知成長，使活動形式與實際情況相聯繫。學生的實際情況包括他們的年齡特徵、認知水平、興趣偏好等等，在教學中，本設計創設活動時，是從這幾方面着手進行的：

1．根據教學內容確定活動形式。

2．根據知識形成階段設計活動。學生的品德形成是螺旋上升的，學生的知識形成有其階段性的不同。應根據學生知識形成階段設計活動。

3．根據學生年齡特徵設計活動。低年級學生的思維多具直觀性，注意力集中的時間短，以有趣、有情的活動貫穿教學過程，是有效的組織方法。隨着年齡的增長，對學生逐步提出較高的要求，加強意志、情感、動機等的培養，不僅給學生提供外顯的直觀活動，更要注意思維層次方面的活動的開展。