【推薦】中班教案模板彙總6篇

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班教案 篇1

一、活動內容：

寶寶為你們驕傲

二、活動目標：

1、讓幼兒誇誇自己的爸爸媽媽，培養愛父母的情感。

2、通過活動，讓幼兒願意在集體面前大膽地説話。

三、活動準備：

請家長與孩子一起製作小卡片。

四、關鍵點：

幼兒看着自己的小卡片大膽講述。

五、活動環節：

(一)出示卡片，引起興趣

1、師：小朋友看看，這是誰做的小卡片？

2、幼兒看着小卡片自由講述。

（二）討論交流，樂意表達

1、出示其中部分卡片。

2、師：誰能説説從這張卡片上你看到什麼？

3、請個別小朋友來介紹。

4、一起誇誇小朋友的爸爸媽媽。

（三）延伸活動，積累經驗

1、爸爸媽媽還有什麼本領呢？

2、幼兒自由講述。

3、回去問問爸爸媽媽，明天再來告訴老師和小朋友，好嗎？

中班教案 篇2

【活動準備】

故事動畫、不同長短的圍巾等。

【活動過程】

一、幼兒生活經驗再現

去過超市嗎？裏面有些什麼東西？（幫助孩子梳理關於超市的經驗：有賣衣服的、小商品、食品的）

二、欣賞故事

1、邊思考邊傾聽故事：

1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開花點，知道為什麼嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買皮帶，為什麼熊貓百貨店裏的皮帶不適合大象呢？它需要什麼樣的皮帶？

2）出示河馬：河馬也有個店，是氣球店，猜猜為什麼河馬適合開氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買口罩，為什麼熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什麼樣的口罩呢？

3）出示長頸鹿：猜猜長頸鹿會開個什麼店？為什麼呢？

長頸鹿為什麼買不到合適的圍巾呢？它需要什麼樣的圍巾呢？

4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開什麼店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會來買什麼呢？為什麼需要呢？（溜冰鞋）

2、完整欣賞。教師小結：聽了故事後，説説熊貓伯伯是一個怎樣的人？（引導幼兒説出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂”。）

三、遷移運用

看看熊貓百貨商店還有那些東西？

四個大筒靴子適合誰？

兩個小筒靴子又適合誰呢？

魚竿誰會需要？錄音機誰需要？

中班教案 篇3

教學目標：

1、認識結，瞭解結的作用。從古至今，結無處不在。

2、並掌握常用的繫鞋帶的方法――系蝴蝶結。

3、提高動手能力、生活自理能力。

教學重難點：提高自理能力。

教學準備：

教師：教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子

學生：儘量穿有鞋帶的鞋上學。

教學過程：

一、魔術導入，激發興趣

1，這節課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手裏的是什麼？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇蹟的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什麼變化？（生：絲巾上多了一個結）。

2，適當的，老師單手快速地在絲巾上打了一個結。説到這個結，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。

3，古代人結繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結繩。你發現了嗎？説一説。（學生暢談）

4，結繩真是無處不在。剛才有位同學説到了繫鞋帶。那同學們，你們會繫鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。

5，會的同學一會兒説説你的經驗，不會的同學也彆着急。今天，我們就一起來研究研究繫鞋帶。（板書課題；繫鞋帶）

二、觀察探究，學習新課

1，同學們請看大屏幕，常用於繫鞋帶的結，就是這種蝴蝶結。現在，在你的桌面上就有這麼一個蝴蝶結。觀察一下，它有什麼特點？（學生説：像蝴蝶）。是的，這種結的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結。這種結既大方又美觀。而且還易解易結。這第二個特點呀，只有同學們繼續探究才會發現。現在嘗試着自己解開再繫上吧。同桌之間可交流一下各自的經驗。看誰先和蝴蝶結成為好朋友？（學生研究試系，教師巡視點撥）。

2，看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反覆試系。對於蝴蝶結怎麼系已經積累了一定的經驗。那麼把你的好經驗和大家交流交流吧！那位同學先來和大家分享？可邊系邊介紹。（學生上台説）。

3，他的介紹大家聽懂了嗎？（沒有）這名同學呀~自己是很會系，可是呀，表達的不是很清楚。老師這裏有一首繫鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信？我們來讀讀！

繫鞋帶

鑽進大洞口，

用力拉耳朵，

變成蝴蝶走。

中班教案 篇4

活動名稱：

救生圈

活動目標：

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的`自我保護意識。

活動準備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒説説自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風景

活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

中班教案 篇5

中班數學教案：5以內的相鄰數活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解並能説出相1或少1的關係。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：理解並能説出相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標有1-6的數字卡片，每個小朋友一張6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解"鄰居"關係。

1、拍手遊戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪裏？""嘿嘿嘿，在這裏！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）2、我們每個小朋友都有自己午休的小牀，請你説一説自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述並表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓説2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

（2）小熊説它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？

、4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理説出5以內各數的相鄰數。

（二）複習數字1－6。

1、請你説得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""2、接着往下數，一直説到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並説出相鄰數間多1或少1的關係。

1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒説出相鄰數間多1或少1的關係。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次説一説3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

三、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

遊戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。

活動結束。

附一：故事《住賓館》

小動物們去旅遊，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前説："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑眯眯地説："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓把話説完一陣風似的就跑了。

小猴拿着鑰匙來到了3號房，可是3號房裏面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，裏面住着一隻大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員説2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終於找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿着鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎麼也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小

中班教案 篇6

氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什麼？怎麼才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知慾，還應結合幼兒的已有經驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現象有一定的探索慾望和能力，基於他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什麼氣球被突然放飛會到處亂竄，發現力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。其實在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發現，孩子可能受年齡特點的限制，他們更多的專注於玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球為什麼會鼓起來呢？氣球為什麼會癟下去呢？鑑於這一點，從孩子是實際和想去出發，將活動目標定位為：1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。2.大膽表達自己的發現和探索結果，體驗探索發現的快樂。希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養孩子積極的科學態度，從而激發孩子對周圍事物的好奇心和探究慾望。

一、謎語導入，激發興趣。

在本活動中以氣球貫穿始終，活動開始，以送禮物導入，不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發下，積極動腦猜謎語，為下面的活動奠定了基礎。

二、多感官參與，積極探索

在本環節主要通過動手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因為氣球裏面裝了空氣，當空氣跑出來的時候我們會感覺到涼涼的，像風一樣的就是氣球中的氣。

三、自由探索，積極思考

在這一環節中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現在快速地鬆開手，你們猜猜看氣球會怎麼樣呢？剛才你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的？你的氣球是向哪個方向跑的？整個自由探索的過程是圍繞問題進行的，問題的層層深入激發了孩子學習的主動性。

整節課以氣球貫穿始終，從激發興趣出發，通過層層深入的環節激發了孩子的主動性，讓孩子自信、積極愉快的探索學習。但是還存在一些不足之處：沒有做到科學活動課上語言的嚴謹性。在幼兒自由探索環節環節質檢處理也不夠得當，怎麼將環節與環節之間

銜接更為自然與合理是我進一步需要研究的。每一節的的每一個細節都是課的組成部分，教師在備課時要預設到每一個環節的處理。

另外，在本節課中存在一個比較嚴重的科學性問題，就是當鬆開手時氣球的運動方向雲在一定的偶然性，從力學上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由於重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動方向不定，這是本節課最大的弊端，需要進一步尋求解決方法。