13．宇宙的邊疆(人教版高一必修) 教案教學設計

 13．宇宙的邊疆

【學習精要】 

1．課文是一部電視片的解説詞，具有以下幾個特點： 

(1)解説詞要根據解説對象的特點，有                   ，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也                       。 

(2)解説詞補充和增加解説對象的相關信息，主要是                 的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。 

(3)解説詞是一個有機的整體，但                                       。 

2．從説明順序上看，課文采取的是                          緩緩推進的空間順序： 

宇宙→星系(星系羣、子星系) →恆星→太陽系→行星 

【積累感悟】 

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（　） 

  A.別出心裁　映入眼簾　讚歎不已　如煙似霧 

  B.明察秋毫　暈旋顫慄　輕而易舉　瞬息萬變 

  C.瞻養父母　歸根結底　晶瑩透明　模稜兩可 

  D.推陳出新　疏疏朗朗　因地制宜　臭名召著　 

4.下列幾句分別運用了一些説明方法，選出對應正確的一項（　） 

（1)夢想你們也在設計其他的異想天開的技術，例如物質――反物質發動機（一種能將在空間廣泛分佈的氫原子聚集和集中起來用作核燃料的新發明）。 

 (2)一束光每秒傳播18.6萬英里，約30萬公里，也就是七倍於地球的周長。 

 (3)光年是光在真空中傳播一年的距離，約為5.9萬億英里。 

（4）巖石從高層建築物上落下時，1秒鐘後速度達到32英尺每秒，2秒鐘後為64英尺每秒，3秒鐘後為96英尺每秒，依此類推每秒鐘增加32英尺。 

  A.舉例子　作比較　列數字　分類別　　B.舉例子　作比較　下定義　列數字 

  C.下定義　分類別　列數字　作比較　　D.下定義　分類別　作比較　列數字 

5．人類認識宇宙，是從地球開始的，為什麼作者的解説，不沿着人類認識發展的軌跡進行呢? 

★6．作者對人類有怎樣的認識? 

【拓展探究】 

閲讀《太空行走》，回答7一9題。                                    

    在地球上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，藉助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙裏充滿空氣，划動四肢也可前進，因此行走範圍是立體的。 

    隨着航天事業的發展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強輻射和極端温度環境，還有微流星體傷害，必須身着艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氦。由於氧氣助燃，容易引起火災，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氦為主的混合氣體。這樣，航天員體內便存在大量的氦。這些氦不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩衝物質起化學作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般採用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動航天服一般採用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服後；體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氦便遊離出來。由於脂肪組織中的血液供應較差，流動量不大，不能將氦氣迅速地通過血液帶到肺部排出，因而會在血管內外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內的氦氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據密封座艙中氦的含量多少而定。若氦氣與地面大氣中的比例相同，即佔78.09%，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出艙行走，也不會產生減壓病，但製造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿着後活動的困難。 

    在太空中，八面無着，雙腳無用武之地，必須靠太空機器來移動身體的位置。目前用的是噴氣設備。安放在艙外活動航天服背部，叫噴氣揹包，通過三個自由度六個方向上的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目的。另外，太空真空環境中沒有空氣傳播聲音，因此，在太空行走時，必須靠航天服背部的無線電通信揹包與同事聯繫。困難還不止這些，比如，太空裏沒有任何參照物，人容易迷失方向，失去遠近感。 

    當然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經驗告訴我們，由於月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一蹬腳身體就會彈得老高，一步能跨出老遠，感覺很彆扭，還不如像袋鼠一樣雙腳並齊，向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質量所產生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。 

7.下列對“太空行走”的理解，準確的一項是（　　） 

 A.航天員在航天器密封艙失重環境中行走，其範圍是立體的，可以飄飛到任何地方。 

 B.航天員在密封座艙外高真空、強輻射和極端温度環境中行走，靠太空機動器來移動身體。 

 C.航天員在重力和大氣環境與地球的重力和大氣環境懸殊的月球、木星等其他天體上行走。 

 D.航天員在太空軌道飛行的失重環境中和在重力、大氣環境與地球懸殊的其他天體上行走。 

8.下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項是（　　） 

 A.吸純氧排氦或者提高艙外活動航天服的壓力。 

 B.吸純氧排氦並且將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 

 C.如果艙內氦氣的含量與地面大氣中的比例相同，則需吸3小時純氧。 

 D.將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 

9.根據原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是（　） 

 A.航天員在航天器密封座艙中行走，因為是在失重環境中進行的，所以可以“倒走橫行”。 

 B.在天空中，航天員依靠太空機器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走範圍是立體的。 

 C.航天員在月球上行走，由於沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。 

 D.假如藉助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來的阻力，那麼航天員在木星上行走就不會陷入“動彈不得”的窘境。 

13 宇宙的邊疆 

1．(1)明確的主題和説明重點   不能遊離解説的主題  (2)知識和情理  (3)各個部分又有相對的獨立性     2．由大尺度空間到小尺度空間    3.A（B 顫－戰，C瞻－贍， D召－昭） 

4.B（標誌：A“例如”，B“七倍於”，C“是”，D“32,64,96”） 

5、其一，課文的介紹順序，是符合宇宙演化規律的，先有宇宙，次有星系，再有恆星，再有行星，這樣介紹便於知識的梳理；其二，這是電視片的解説詞．由攝影的角度來看，先整體後局部便於把握，而先局部後整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協調。 

6．人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃”；人類關心的大多數問題，從宏觀上來看，都可以説是無關緊要的，甚至是微不足道的；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發出宇宙般的偉大。 

7.D（太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。） 

8.D　（如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出艙行走，也不會產生減壓病，但製造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿着後活動的困難。） 

9． C（A是客觀描述，不是“推斷”。B不是“在天空中”，是“在太空中”。D還有“其比地球大300多倍的質量所產生的重力”。）