《宇宙的邊疆》的教學反思

對於科普説明文的教學，我歷來有點犯難。一是因為這類文章一不小心就講成了科學知識普及課，失去了“語文味”，二是因為我本人對這類文章很不喜歡。《宇宙的邊疆》一文，我更不知該從何入手，因為我對宇宙知識的很缺乏瞭解，雖然講過一遍，早已忘卻，這就證明了上一次的教學很失敗。我很認真地讀了兩遍課文，基本意思看懂了，上網看了一些案例後，我有了一個新的想法：我把自己當成無知者，我將和學生一起學習，共同彌補自己這方面的知識。

我需要和同學們共同商量我們應該怎麼學的問題：請同學們提出學習這篇文章的想法，我們選取多數同學贊同的方案進行，應該要先了解文章的基本內容，然後再對不懂的句子進行深入的瞭解，最後可以看看這篇文章的説明順序和所用的基本説明方法。

讀完文章後可以讓學生結合文章內容談談自己對人生的看法。有些很打動人心的句子。例如，從宏觀來看，人類所關心的大多數問題都可以説是無關緊要的`，甚至是微不足道的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。 通過對這些句子意思的理解，讓我們感受人類生活相對於浩瀚的宇宙是多麼的微不足道，啟示我們面對生活更應該豁達而樂觀，作為宇宙滄海之一粟的渺小的如塵埃的人更應該善待自己。

文章學到這，雖説我們對宇宙還有太多的為什麼和不知道，但至少讓我們懂得了善待自己，如果從一課一得的角度而言，也應該算一種收穫了吧。