小班社會收藏樹葉教案（通用10篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班社會收藏樹葉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會收藏樹葉教案 篇1

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，並能積極發表自己的意見。

3、感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小。

4、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什麼?

2、他們有什麼不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子裏面有什麼?有沒有水?

(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探索綠葉裏的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作並進行記錄

三、幼兒交流：

1、你發現了什麼?

2、為什麼綠葉裏有水，枯葉裏沒有水?

3、師生共同總結。

小班社會收藏樹葉教案 篇2

活動目標：

1、能積極參與收藏樹葉的討論。

2、感覺收藏和發現的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示台，每人一本圖書。

活動過程：

一、與樹葉對話。

1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什麼?(跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)

2、秋天快要過去了，眼看着樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

3、請幼兒對自己喜歡的樹葉説一句話，幫助幼兒記錄。

二、收藏樹葉。

1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。

3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裏。

4、請幼兒説一説自己收藏的樹葉是什麼樣子的?

5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

小班社會收藏樹葉教案 篇3

教材分析：

課文是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的温暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密、和諧的關係。課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見，有利於培養孩子熱愛大自然的情感。

設計理念：

根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創設情境，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養孩子的想象能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的薰陶。通過多種形式的讀書、評價、説話、討論，讓學生參與學習的全過程。

一、教學目標：

1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。

2.指導學生朗讀課文，背誦課文。

3.培養學生的想像能力和熱愛大自然的情感。

二、教學重點：

重點是指導學生識字寫字和讀背訓練。

難點是如何培養學生的想象能力。

三、教學準備：

字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。

四、課前遊戲：

1.小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）

2.説説你喜歡什麼小動物？（讓學生自由説）

3.你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）

4.想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧！（生表演）

[低年級孩子對遊戲非常感興趣，用遊戲開始，使他們保持高漲的情緒】

（一）導入新課。

師：可愛的小動物們，準備上課吧！

1.孩子們，看看黑板有什麼想説的嗎？（黑板上貼着各種顏色的樹葉。）

2.這就是秋姑姑送來的葉子，漂亮嗎？（漂亮）

3.這麼漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做遊戲，想知道它們是怎樣做遊戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。（把黑板上的樹葉翻一面）

【黑板上漂亮的樹葉，激起孩子們的學習興趣。這種興趣，滿足了學生對語文學習的心理需求，激起了強烈的探究慾望。】

（二）初讀課文。

1.師：先來聽聽這首童話般的詩，我們再來説説在這首詩中你都見到了誰？

（出示課件，師範讀課文，讀後讓生自由説隨機貼圖）

【配樂朗誦，讓學生感受詩的意境美，情自然就由然而生。】

2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完後把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。（生讀課文）

師：生字有問題嗎？有沒有小朋友在讀時發現自己同伴哪些字認得有困難的？

【通過學生自主識字，教學中注意以學定教，體現了以生為本的教學理念。尊重學生之間的差異，然後根據學生的實際進行有效的教學這正是新課標所倡導的。】

師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急着出來與大家見面呢？

（讓學生自由説讀音的注意點，師注意正音，特別注意讓學生之間互相正音。提高他們傾聽、評價能力。）

3.開火車讀、齊讀。

4.你們瞧，樹上這麼多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀後面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的遊戲）

[注意培養學生傾聽、評價的能力。通過“摘樹葉”的遊戲，進一步鞏固生字，提高生字的復現率，且這些“樹葉”卡片與課文內容緊密結合，形式活潑，符合低年級學生的心理需求。]

（三）再讀課文。

1.師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什麼遊戲呢？請小朋友先讀讀課文，讀完後找一找，畫一畫，然後再把課文讀一讀。

[讓學生養成不動筆墨不讀書的習慣，到一定的時候還可以學做批註，養成良好的學習習慣。]

2.師：把你們剛才畫的先跟同桌説説，再互相讀讀。

3.師：小朋友不僅畫得認真，讀得也很投入，誰來表現表現？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。

3.（針對讀得好的學生）你讀得這麼好，能邀請你的好朋友和你一起讀嗎？

4.師可抓住“它”再進行教學：你從哪知道是樹葉呢？（讓學生體會“它”的.用法。）

5.願意再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。

6.聽着聽着，老師也想和大家一塊讀讀。

[閲讀是個性化行為，應該通過各種形式地讀代替老師的講解，讓學生在讀中體會快樂，提高學習地積極性。]

（四）感悟朗讀

1.師：小朋友，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，（邊説邊貼圖片）它們一定有許多悄悄話想對樹葉説，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想説的説出來吧！（師戴上頭飾當樹葉，生自由想象説。）[創設情境，讓孩子們融入到情境中，張開想象的翅膀，從中體會到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧的、親密的關係。培養熱愛大自然的情感。]

2.師：誰能説説樹葉姐姐這會兒的心情？（很高興或很開心）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學生從讀中體會樹葉高興的心情。）

3.師：在這麼美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧！（看課件提示，背一背課文。）

4.師：再一次在音樂中享受着快樂吧！（出示課件動畫、配樂）獎勵自己，給自己的樹葉塗上喜歡的顏色。

[通過樹葉與樹枝、小蟲、小魚、小鳥之間的悄悄話，讓學生充分感受到它們之間的和諧，引導學生反覆朗讀，忘情地讀，帶上動作、表情讀。學生在想象中感受，在感受中領悟，在領悟中實踐，達到“情動而辭發”的效果。】

（五）想象説話

1.説話訓練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰是樹葉姐姐的朋友呢？請同學們在四人小組交流交流，把自己想的跟大夥説説。（分四小組説）

2.師：誰來説説自己的想法？小組中有説得很好的請推薦他來説。

3.師：你們真聰明，知道的這麼多，能説説你是怎麼知道的？

[充分利用課文中給我們留有的空白點，給學生想象的空間，拓展延伸。]

（六）大課堂。

師：大自然中有許許多多的祕密，等着小朋友去發現！

（七）選自己喜歡的做一做。

1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。

2.在詞語花籃中寫一寫。

3.按課文內容演一演。

小班社會收藏樹葉教案 篇4

活動目標

1、初步瞭解風與樹葉之間的關係。

2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

3、學念兒歌《樹葉》。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學重點、難點

念兒歌《樹葉》。

活動準備

1、“風”頭飾一個。

2、樹葉31張。

活動過程

一、聽講兒歌《樹葉》

教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。

二、説一説

1、教師：風來的時候，樹葉怎麼樣？

風走的時候，樹葉又怎麼樣？

你們喜歡這些樹葉嗎？為什麼？

2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。

3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。

三、遊戲

1、飄起來，停下來。

教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊説“樹葉飄飄”，教師念“風走了”並往回跑，幼兒把樹葉放下站着不動，一邊念“樹葉悄悄” 。

2、跑跑停停。

請幾名幼兒上台圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟着跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站着不動，幼兒也停下來站着不動，其餘台下幼兒配風聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌

幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

本節課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具（“風”頭飾、實物樹葉）和遊戲教學，符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對於調動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來説不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在遊戲中結束活動，那樣會更好

小班社會收藏樹葉教案 篇5

設計意圖：

秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出遊玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子遊戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放鬆的收穫學習着。

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。

2、學説故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”

3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、課前帶幼兒到户外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一隻。

活動過程：

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊説：

“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下

來，飄呀飄呀會落在哪裏呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那麼小樹葉到底飄落在哪裏呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。

二、老師結合貼絨教具，講述故事

提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪裏呢？幼兒自由發言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。

1、樹葉落在了哪裏？（草地上）。誰過來和樹葉説話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什麼？（小屋）。共同學説對話：

“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”

師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處説：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪裏？（溝裏）。誰過來和樹葉説話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什麼？（小船）。共同學説對話：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”

請4 個小朋友分別扮演角色學説對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪裏？（河裏）。誰過來和樹葉説話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什麼？（小傘）。共同學説對話：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？”

幼兒一起模仿相應的動作。

四、完整講述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學説故事中的對話。

五、拓展延伸：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝裏、河裏還會落在哪裏呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？

活動反思

孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試着通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的慾望特別強，直到老師請小代表上台講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想象力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。

通過這次活動我感覺到語言活動教學中為幼兒營造了一個優美的語言環境，通過多種活動讓幼兒體驗理解作品，如用自編的動作、繪畫等表現出來他們感受語言美和意境美，達到教學目的。為他們提供了豐富的感知空間，讓他們享有更多的思考空間.,活動中孩子是主角，孩子與同伴，老師與孩子形成了學習共同體，相互評價、相互學習、分享經驗、分享智慧，共同提高。尤其對這些具有具體形象性思維的孩子來説，直觀的展示與交流，老師專注的傾聽與認可，為他們的成長營造了積極、健康、支持、温馨的環境。讓這堂語言活動課成為一個非常有生命力的活動，這樣的活動帶來了幼兒發展的自主性和能動性，為每位幼兒完整地獲取知識提供了條件，為每一個幼兒富有個性的發展創造了機會。

小班社會收藏樹葉教案 篇6

教材分析

秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一隻只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。 它採用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢着人間的温情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。

教學重點：

體驗並用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。

教學難點：

用不同的聲音準確表現歌曲的情感。

幼兒基礎分析

(能力、經驗基礎)

活動目標

1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。

2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。

3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。

活動準備

(材料、環境、知識準備)

音樂

活動過程

一、感受秋天優美意境

提問：現在是什麼季節?

1.多媒體展示一組畫面，秋天有什麼變化?説説感受。

過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悦的季節裏，小樹葉確感到有點害怕。這是為什麼呢?讓我們一起來聽一聽吧。

二、初步感知歌曲

理解歌詞。

1. 欣賞歌曲第一段

(1)結合PPT，回憶歌詞內容

提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第一段。

重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。

過渡語：心裏感到害怕的小樹葉又會對媽媽説些什麼呢?讓我們再來聽一聽

2.欣賞第二段

提問：如果你是小樹葉你怎麼回答樹媽媽呀?

(1)結合PPT 回憶歌詞內容

提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第二段。

重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶着喜悦的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。

三、學唱歌曲

1.完整演唱歌曲

2.多形式演唱

(1)分角色演唱。

(2)創編動作，表演唱

小班社會收藏樹葉教案 篇7

活動目標：

1、 瞭解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

2、 嘗試製作樹葉貼畫。

3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

活動道具：

1、 各種樹葉若干

2、 剪刀、膠水

活動過程：

一、瞭解、欣賞樹葉

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這麼多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什麼樹的葉子？（銀杏）它是什麼顏色的？（黃色）你覺得他像什麼？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什麼？

師：那我們繼續看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什麼顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起説説看，香樟樹。那它像什麼？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

師：最後我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什麼呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什麼？

師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

二、展示樹葉貼畫並示範

展示示範畫

師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什麼？（樹葉貼畫）

師：那現在老師要教教大家怎麼樣來製作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然後選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最後再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

三、製作樹葉貼畫

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

幼兒製作樹葉貼畫，教師巡迴指導。

師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎麼向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來説一説，你用到了什麼樹葉。做了什麼。沒有請到的小朋友可以下課以後向自己的好朋友介紹一下你的畫。

四、課堂總結

師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

小班社會收藏樹葉教案 篇8

活動目標

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉。

3、願意參加手印畫活動，體驗並感受集體創作的樂趣。

活動準備

1、各色水粉顏料、調色盤、抹布。

2、掛圖、幼兒美術畫冊、節奏輕快的音樂。

3、牆壁上製作的大樹背景圖。

活動過程

一、通過歌唱、遊戲導入活動，引導幼兒對銷售展開想象。

1、教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

2、教師帶領幼兒在“花園”裏玩拍手遊戲。

師：我們的小手像什麼？啟發幼兒對小手展開想象並相互交流討論。

二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。

1、教師在畫大樹的畫紙或牆面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

師：聽，樹媽媽在説話，她説樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。

師：看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……

啟發幼兒發散思維，將小手想象成樹葉。

2、師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什麼顏色的？在幹什麼？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什麼？（引導幼兒發揮想象——小樹葉在跳舞）

3、引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現的狀態。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪裏？

鼓勵幼兒尋找、發現樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。

三、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

1、師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。

2、幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上，進行蓋印，並且邊印邊説：xx樹葉寶寶找到媽媽了。

3、教師指導時應注意以下事項。

（1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。

（2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，並記得在換顏色前腰把手插乾淨。

（3）啟發幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發生的變化。

4、幼兒小組合作，在以繪製好的花園背景的活動室牆面或整開大報紙上印畫。

四、欣賞與評價。

1、教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。

2、鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。

3、鼓勵幼兒找出不同方向、狀態下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現的動感。

4、教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

小班社會收藏樹葉教案 篇9

活動目標

1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。

2、激發想象和創新能力的發展。

3、初步學習粘貼話製作方法。

活動準備

1、小朋友準備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉，將其洗乾淨、壓平。

2、教師準備白紙、雙面膠、水彩筆、範例一張，各種樹葉若干。

活動重點：

利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發想象和創新能力的發展。

活動過程

一、導入。

教師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小朋友邊唱邊入室坐好

二、教師啟發小朋友談話“秋天的樹葉”

1、落葉有些什麼顏色？

2、落葉有些什麼形狀？

三、教師出現範例，引導小朋友觀察

1、教師用落葉拼成許多東西，有動物、植物、用具等。

2、你們看一看這裏有些什麼？

四、幼兒拼畫。

1、教師啟發小朋友用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰拼的東西多。

2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好，擴大小朋友的想象空間，激發創新慾望。

3、小朋友製作樹葉拼畫，教師來回指導，為小朋友提供輔導材料。

五、展示作品，大家一起欣賞作品，評價作品。

小班社會收藏樹葉教案 篇10

小樹葉

活動目標：

1、願意跟着老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作

2、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來

活動準備：

1、樹葉（若干）

2、PPT

活動流程：

一、情境導入

師：小朋友你們看，地上有這麼多的樹葉，我們去地上撿一片吧。

師：你們知道這些樹葉哪裏來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨着風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裏？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子後面的小袋子裏吧。

二、欣賞、理解兒歌

1、教師拿上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？

2．出示PPT

三、學習、朗誦兒歌

看圖示學習朗誦兒歌

四、遊戲：大風和樹葉

1、教師講述遊戲玩法、規則。出示小樹葉，風一吹，小樹葉會怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態，並用動作表示。

2、學習遊戲。

教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上，教師説：風來了，風來了，小樹葉飄起來；（幼兒站起來自由舞蹈）。教師説：風大了，風大了，小樹葉快快地跑。（幼兒自由跑動）教師説：風小了，風小了，小樹葉走走走。（自由走動）教師説：風停了，風停了，小樹葉不動了。（幼兒蹲下不動。）

3、請一組幼兒示範一次，強調要聽信號做動作。