《收藏樹葉》教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《收藏樹葉》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們瞭解樹葉的形態特徵（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我帶孩子們一起去幼兒園裏尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎麼樣了？”孩子們都説：“變少了！”“對呀！那樹葉到哪裏去了呢？”想像力豐富的王藝意大聲的説：“飛到天上去了吧！”還有幾個小朋友憑藉自己的已有經驗説：“都落掉了！”我問：“那落到了哪裏去了呢？我們快去找一找吧！”於是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手裏捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧着樹葉，使勁擠到了我的面前，爭着給我看。

趁機我就請小朋友仔細觀察：“你撿到的這片樹葉是什麼顏色的？你在上面發現了什麼？還可以找幾片樹葉比一比，看看它們有什麼不同的地方。”以此來培養他們細緻的觀察力、分析比較的能力。我話剛説完，小朋友們津津有味地專注在自己撿到的樹葉上，同伴之間相互比劃着看樹葉。很是投入呢，一會兒跟這個人比，一會兒跟那個人比。

我發現這些在成人眼裏不起眼的破爛樹葉，在孩子們眼裏，盡是那麼的.神奇，還會不時地將自己的發現告訴老師。有時候孩子天馬行空的的世界根本不是大人能夠去想象、去理解的，他們的思維是創造性的，是發散性的。以前我總喜歡用“枯黃的樹葉”來形容，但是我從孩子們的觀察中我還知道了： “有的樹葉有點黑”“有的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“有的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的”這是孩子們告訴我的，他們的觀察好細緻啊！為了進一步開闊孩子的思維，我問孩子們：“你收集的樹葉像什麼？”這下孩子又打開了話匣子 ，有的説：“像扇子”，有的説：“像魚”，還有的説：“我的樹葉像把劍”。

今天的探索活動真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的慾望，而且他們通過觀察、比較、想像等活動，思維能力得到了提升。