《周處》教案(滬教版七年級上冊第5課)

滬教版七年級語文上冊第5課《周處》教案

教學目標 

一、知識與技能

1、積累文言詞彙及被動句的用法。

2、學習本文用簡練的語言塑造人物形象的方法。

3、學習由敍而議，敍議結合的手法。

二、過程與方法

1、通過朗讀，整體感知故事情節。

2、分析周處的性格特點，把握課文的主旨。

三、情感與態度

學習周處勇於改過自新的精神品質。

2學情分析 

九年級（4）是我校本年級的平行班，基礎薄弱，靜心閲讀能力較差。因而，首先要讓學生學會傾聽，然後盡情的朗讀出自身的特點。通過朗讀理解課文內容，把握主旨，學習人物描寫的方法。

3重點難點 

1、積累重要的文言字詞和特殊句式。

2、分析周處的性格，把握課文的主旨。

3、 從周處的故事中感受勇於改過自新的重要意義。

4教學過程 

活動1【導入】談話引入 

1、上學期，我們曾經學習過《陳太丘與友期》這篇課文，它出自哪裏？

（《世説新語》。）

2、誰來介紹一下《世説新語》？

（作者劉義慶。南北朝人，文學家。我國第一部志人小説，在中國古典小説發展史上有重要地位。）

3、教師補充

在我國古典小説的發展史上，有一部重要的作品，叫《世説新語》，作者是南北朝時宋朝的劉義慶。這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的一些遺聞軼事，反映了當時社會上一些上層人物的精神面貌和生活情況，可以説是中國古典小説的雛形。其中有些故事具有深刻的人生哲理。今天，我們一起學習其中的一篇傳奇故事《周處》。

《晉書周處傳》記載，周處在做御史中丞時，糾察彈劾官員的錯誤，即使皇親國戚也不避諱。氐人齊萬年造反，朝廷派周處出戰。有人知道周處有去無還，勸他以母親年老為由，不去出戰。周處説：“忠孝之道，安得兩全？”後來，周處孤軍深入，斬敵甚多，弦絕箭盡，臨危不退，壯烈犧牲。死後追贈平西將軍。這樣一個戰死沙場的國家棟梁。就是這樣一個剛直不阿、戰死沙場的國家棟梁，在少年時期卻曾是一個被鄉人憎恨的禍害。《周處》一文用極富傳奇色彩的筆調，記敍了一個勇於改過的少年周處形象。

活動2【活動】朗讀課文，瞭解預習情況。 

1、出示字詞，讀準字音。

周處 chǔ 三橫hèng 或説shuì 蛟龍jiāo 蹉跎cuō tuó 更相慶gēng

不彰邪zhāng yé

2、讀好停頓。

實冀/三橫唯餘其一

並雲/欲自修改

古人/貴朝聞夕死

且/人患志之不立

或/説處殺虎斬蛟

3、積累文中的重點詞句。（並、橫、尤、沒、俱、更、竟、始、蹉跎、彰；

（1）解釋加點的字:

周處年少時 少： 年紀小，少年

兇強俠氣 兇強：兇暴強悍。任性使氣，這裏有“好爭鬥”的意思

為鄉里所患 為: 被 患：認為是禍害

並皆暴犯百姓 並: 一起 皆: 都 暴犯：侵害

義興人謂為三橫 謂：稱作 為：是 橫: 禍害

而處尤劇 尤: 更加，特別 劇：厲害

或説處殺虎斬蛟 或: 有人 説: 勸説

實冀三橫唯餘其一 冀: 希望 其：其中的

蛟或浮或沒 或：有時 沒：沉沒

處與之俱 之：它，代蛟 俱: 在一起。

鄉里皆謂已死 謂：説，認為

更相慶 更：交替，互相

竟殺蛟而出 竟: 終，最終 而：表承接

始知為人情所患 始：才 為：被 患：認為是禍害

有自改意 意：想法，思想

具以情告 具:全部，詳細 以：把

並雲欲自修改而年已蹉跎 並：並且 雲：説 而：錶轉折，可是 修改: 改正過錯 蹉跎: 因浪費光陰而一事無成，文中指過時的意思

終無所成 終: 最終,終究

古人貴朝聞夕死 貴：以……為貴 朝:早上 夕: 晚上

早晨聽聞聖賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生了。

且人患志之不立 且：況且 患：擔憂，害怕

何憂令名不彰邪 令：美好的 彰: 顯露,傳揚 邪:呢

處遂改勵 遂: 於是,就 改過自新

終為忠臣 為：成為

（2）指導翻譯下列句子：

A、被動句：周處年少時，兇強狹氣，為鄉里所患。

（“為……所……”，被動句式，“為鄉里所患”，就是“被本鄉的人認為是禍害。”）

B、倒裝句：平原不在，正見清河，具以情告。

（“平原”、“清河”是以為官地稱呼陸機、陸雲。“具以情告”就是“以情具告”的倒置。）

C、固定句式：古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。

（“朝聞夕死”是一個成語，意思是早晨聽到真理，到傍晚死去也無遺憾，形容對真理的渴望。可直譯為“古人以朝聞夕死為貴”，或意譯為“古人很看重‘朝聞道夕死可矣’這種追求。”）

D、中心句：且人患志之不立，亦何憂令名不彰耶？

（這個句子中間省略了一層意思：“若已立志”，翻譯時應補上。）

3、疏通翻譯課文

（1）女生讀課文，男生説譯文。

（2）男生讀課文，女生説譯文。

（3）指名複述故事情節。

活動3【活動】再讀課文，加深課文理解 

1、 問題一：在鄉里人的眼裏，周處是個怎樣的人？

（兇強俠氣，禍害，是三橫之一）

2、問題二：你是怎樣評價周處這個人物的？

（1） 斬殺蛟和虎：勇猛、武藝高強

（2） 知道為人情所患：有自改意

（3） 入吳尋二陸：虛心接受，知錯就改 。

3、周處勇於改過自新的行為，給我們帶來哪些啟示？

（到任何時候，想要改過都是可以做到的。）

活動4【講授】總結 

“ 知恥而後勇”，周處曾被鄉里人認為是“禍害”，都能成為“忠臣孝子”，成為名傳千古的大英雄，我們還有什麼理由不能改正自己的缺點。“有志者事竟成”，讓我們一起記住文末的一句話：“人患志之不立”吧！ 

活動5【作業】佈置作業 

1、積累文言實詞，翻譯文中有句式特點的語句。

2、思考練習：再讀課文劃分層次，把握文章主旨。

侯曉旭