幼兒園小班小兔過生日教案
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活動目標
1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
2、發展幼兒口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
教學重點、難點
初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節
活動準備
課件《小兔過生日》
活動過程
一、導入 “今天,老師給小朋友請來了幾位動物朋友,它們是誰呢?”出示動物圖片,引出活動內容.
二、展開
1、老師通過提問:“如果你過生日,夥伴們都會送你些什麼?”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒!咱們來看一看,小兔過生日時都有誰參見,他們送小兔什麼了?小兔為他們準備了什麼了?”
2、放課件,講述故事《小兔過生日》。
3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”
4、“故事中有誰?他們送小兔什麼禮物了?”“小兔還為他們準備了什麼?”通過提問引導幼兒記憶故事情節,理解故事內容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節)解決活動的重點。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什麼?他們團結嗎?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都願意做一個團結的好寶寶呀?””讓幼兒明白團結友愛的道理。
三、結束 “小朋友以後能不能做到不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以後咱們每週評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友願不願意爭取?”活動結束。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現。但也存在一些設計上的`不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容,老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶,引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導,語言應兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反覆提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時,由於我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那麼簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最後的小結不夠規範,概括性不強,引導力不足。
五、課件的製作太簡單、粗糙,沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿週歲的那一天。
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