抱抱小兔幼兒園小班科學教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的抱抱小兔幼兒園小班科學教案，希望對大家有所幫助。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案1

學習目標：

1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物 體會浮，初步 感知沉浮現象。

2、製作簡單的能夠漂浮的小船，交流製作的體會。

活動準備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙籤，以及不同的美工材料。

活動形式：集體/小組

活動過程：

1。 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）

2。 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

3。 向幼兒提問：

把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什麼？

車和船的外形有什麼不一樣？

船像什麼？

4。 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5。 老師示範利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

用牙籤穿過彩色紙；

把牙籤插在泡沫板上。

6。 請幼兒嘗試自己做小船。

7。 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

活動評價

能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

能製作簡單的能夠漂浮的玩具船。

活動建議：

教師在組織本活動時儘量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。

將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，並把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

活動適合在暖和的時間或地方進行。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案2

設計意圖：

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發現哪裏有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在於顏料中，更存在於大自然和我們身邊的事物中。

活動目標：

1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；

2引導幼兒探索周圍事物的顏色；

3培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

1、 實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一隻。

2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

3、 幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。

活動過程：

一 、展示各種顏色的小精靈，請幼兒説出各種顏色的名稱。

二、進行“顏色捉迷藏”的遊戲。

1、 出示紅精靈，然後請幼兒矇住眼睛，老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

2、 放好以後請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自願的幼兒去找小精靈。

3、 其他顏色的小精靈也同樣進行遊戲。

4、 可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、 用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、 遊戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師説：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行遊戲。

五、 延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到户外比賽採集各種顏色的東西，看哪一組採集到的顏色最多為勝。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案3

活動目標：

1、理解故事，瞭解各種熱乎乎的事物。

2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參與猜測和講述自己瞭解各種熱乎乎的東西。

活動準備

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

活動過程

1、出示教具講故事，引出主題。

教師：夏天的天氣真熱，森林裏的小動物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們在聊什麼呢？

出示道具或背景圖片，然後邊講述故事邊操作。

教師：動物在聊什麼？它們説什麼東西是最熱的，為什麼？

根據幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內容。

教師：世界上最熱的東西到底是什麼呢？

2、啟發幼兒探索各種熱乎乎的東西。

教師：除了小動物説的熱乎乎的東西外，你在家裏、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？

帶領幼兒到户外，讓幼兒抬頭看一看太陽，感知太陽的熱的光芒。

引導幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、牆壁等。

鼓勵幼兒説一説，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。

三、結束本活動。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案4

活動目標：

1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。

2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

活動準備：

1、實物圖標若干張。

2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

活動過程：

一、認圖標。

出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，並在紙板上指認出來。教師核對圖標上的姓名，説對的就讓幼兒將圖標取走；説錯的，教師給予一定的提示。

二、明確生活用品使用規則。

告訴幼兒，在幼兒園裏每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小牀等，並説明每個小朋友只准用自己的物品。

三、尋找自己的生活用品。

讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標，找到屬於自己的生活用品所在位置後，再將手上的圖標還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞彙和語句，如：我的圖標旁邊是小兔子圖標等。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案5

活動目標：

1、在擺弄中體驗多與少。

2、願意動手參與活動。

活動準備：

小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

活動過程：

1、乘汽車：

“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ，我們一起乘汽車去吧！”

玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數相同，一人一個位置。

2、野餐：

“公園到了，我們該吃午飯了。”

（1）幼兒圍圈而坐，準備就餐。“爸爸媽媽今天不動手，請寶寶們來幫忙準備午餐好嗎？”

（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。

（3）引導幼兒發現，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。

（4）幼兒分食品：蘿蔔和餅乾。

（5）邊分食品邊引導幼兒發現人數和食品數量不一樣，有的多一個，有的少一個。

“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿蔔和餅乾？”（少一個可以分着吃，多一個可以帶回家。）

3、遊戲：小兔鑽山洞

介紹遊戲規則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼來了，小兔要跳到圈裏，一個圈裏只能藏一隻小兔。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案6

活動目標：

1、觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活動準備：

1、動畫片：可愛的小兔子

2、草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程：

一、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

二、觀察小兔子

1、提問：兔子是什麼樣子的？

引導幼兒有順序的觀察兔子的：

頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）尾巴（短短的）

2、提問：兔子是怎麼走路的啊？我們來學一學好嗎？

三、抱抱小兔子

1、教師：你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

2、提問：

（1）小兔子全身長滿了什麼？（毛）

（2）身上的毛是什麼顏色的？

（3）抱起來的感覺是怎麼樣的？

（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。）

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼？（青菜、青草、蘿蔔）

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的？

五、結束部分

教師：我們和小兔子一起去散步好嗎？

帶着兔子和孩子們一起散步。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案7

活動目標：

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特徵，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

2、物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

活動過程：

一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的慾望。

教師：這裏可真美啊!你們想在這裏坐一坐、看一看嗎?

二、認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

教師：這裏的草地又幹淨又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

教師：你喜歡的野花是什麼顏色的?什麼樣子的?

引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

1)、教師：那一片綠色的是什麼?小草長在哪裏?

2)、引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放鬆活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕鬆和快樂。

活動延伸

回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案8

活動目標：

認識五官的名稱及其用途；

活動準備：

遊戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：

集體進行教學；

活動過程：

一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認並説出五官的名稱，如：一個鼻子，兩隻眼睛，一張嘴巴，兩隻耳朵等

二、五官的用途：

1、教師進一步啟發提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什麼呢？

2、孩子回答以後，老師總結如下：

（1）鼻子裏有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛裏有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞嚥食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

（4）耳孔裏有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做遊戲《小手拍拍》

老師和幼兒一起聽音樂、按節奏拍小手、點五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評價幼兒活動情況，併發小紅花以資鼓勵

五、活動結束

抱抱小兔幼兒園小班科學教案9

活動目標：

1、認識跟種各樣的蘿蔔，瞭解蘿蔔的基本結構。

2、品嚐各種蘿蔔製品。

活動準備：

1、各種實物蘿蔔若干以及一些蘿蔔製品。

2、幼兒對於蘿蔔已經有了一定的瞭解及認識。

3、PPT圖片。

活動過程：

一、認識蘿蔔

——出示蘿蔔，這是什麼？你們認識它嗎？

——回顧幼兒拔蘿蔔的經過。你們還認識其它什麼蘿蔔呢？

——教師向幼兒分別展示各種蘿蔔（如白蘿蔔、胡蘿蔔、紫蘿蔔），瞭解蘿蔔各自不同的特點。

——出示白蘿蔔，切開蘿蔔展示白蘿蔔的內部結構。

——出示胡蘿蔔，出示胡蘿蔔的內部結構。

——出示紫蘿蔔，瞭解紫蘿蔔的外部和內部是不一樣的顏色。

——品嚐蘿蔔，讓幼兒説説是什麼味道的？

二、出示PPT

——幼兒討論有哪些形狀的.蘿蔔。

——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿蔔。

三、蘿蔔製品（蘿蔔乾、醃蘿蔔、蘿蔔條等）

——出示蘿蔔製品，讓幼兒猜一猜這是什麼？你們有沒有吃過？

——教室介紹這些蘿蔔製品是如何製成的。

——大家一起品嚐各種蘿蔔製品。

四、活動結束。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案10

活動目標

1、觀看乒乓球和玻璃球放在水中出現的不同現象,併產生好奇。

2、引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

活動準備

1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

2、透明塑料容器裏裝有水。

活動過程

1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上

(注意是讓全體幼兒都能看到的地方)

2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼兒的興趣。

教師:你們看老師兩個手裏的小球一樣嗎?

讓幼兒觀察玻璃球和乒乓球。

3、教師操作,幼兒觀看。

(1)把乒乓球放進水裏。

(教師的動作可以誇張一些,有意從高處掉落)

教師:仔細看看乒乓球落在了哪裏?

(讓幼兒發現,乒乓球漂在水面上。)

(2)把玻璃球放進水裏。

教師:小朋友,玻璃球呢?

(讓幼兒發現,玻璃球落在了水底。)

(3)提問

為什麼乒乓球能漂起來,玻璃球就沉下去了呢?

(讓幼兒互相討論一下)

4、觀看沉浮

(1)教師:我們讓乒乓球也到水底去吧!

教師雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

邊摁邊説:下面好涼快喲!

小朋友看好啦,老師放手了。

引導幼兒發現教師放開雙手,小球浮上來了。

(2)教師:我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!

引導幼兒觀察發現,老師一放手,玻璃球就沉下去了。

5、總結

我們把放到水裏後沉下去的這一現象叫沉,把放到水裏後漂在水面上的這一現象叫浮。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案11

活動名稱

它們是一組

活動目標

1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。

活動準備

1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

活動過程

1．參考提問：請幼兒觀察圖卡並説出圖卡上都有些什麼?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，並説出為什麼。

2．請幼兒觀察桌上都有什麼水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類)

3．指導幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問： (1)請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎麼分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。

活動延伸

在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案12

活動目標：

1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與遊戲活動，能在活動中感受色彩的美。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

2、自制PPT。

活動過程：

1、教師導入

2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)

3、遊戲活動《買車票》。老師解説遊戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進盒子裏。

4 作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案13

活動目標：

1、幼兒通過操作活動，複習鞏固區別前後的概念。

2、能辨別自己或他人的前後位置。

活動準備：

每個幼兒椅子下面放一樣玩具。

活動重點：

能通過活動，以自我為中心區別前後。

活動過程：

一、引題：以自我為中心區別前後

1、請幼兒説一説、指一指自己前後方的位置。

2、找一找，你的前面有什麼，你的後面有什麼?

3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

自己的後面。

二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前後

1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋

友的前後。

2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了

全體幼兒説：“對，對，你們的火車可以開。”

3、第二次遊戲時請一名幼兒上來面對大家站着，用以上方法進行遊戲。

幼兒們站對了的話，請幼兒們根據教師的要求進行開火車，如教師説：你

們的火車向前開，幼兒們就往前開。往後開也是同樣玩法。

三、遊戲《看誰站得對》

1、教師在前面放了好幾樣玩具，然後説站在某樣玩具的前面或後面，

看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。

2、繼續遊戲。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案14

活動內容：好吃的水果

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步瞭解水果。

2.發展幼兒初步的探索精神。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活動過程：

1. 談話，引出主題：“秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”

2. 請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並説出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的説出水果的名稱。）

3. 每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。

4. 摸一摸、看一看、聞一聞，説一説它們有什麼不一樣？

（1） 你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

（2） 你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什麼不一樣？

5. 談話：“我們幼兒園裏有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”

（1） 摸一摸，看看它的感覺如何？

（2） 打開石榴，看一看，裏面是什麼樣子的？（裏面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3） 嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？

6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

抱抱小兔幼兒園小班科學教案15

活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準備：紙製品：風車若干，燈籠。

活動過程

一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣

1、出示風車教師：小朋友，看看這是什麼?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師：你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎?(紙)

二、感知不同質地的紙

1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、瞭解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎?(寫字、印書、包裝、摺紙等)

2.教師：你們還在哪裏見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室裏，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。

2、幼兒玩風車。