小班語言教案媽媽抱抱我

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的小班語言教案媽媽抱抱我，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案媽媽抱抱我1

一、活動目標：

1、觀察圖畫，瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、瞭解不同的動物之間的情感交流方式。

3、感受媽媽的愛和擁抱的温馨。

二、活動準備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、場地佈置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

三、活動過程：

（一）導入部分：

老師出示小女孩“今天我們小二班來了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請大家到我家的小花園去玩，你們願意嗎？”

（二）播放課件，讓幼兒瞭解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師：“小花園真熱鬧，已經來了好多小客人了，找找看都有誰呢？”師：“有小鳥在歡快的唱着歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小狗。”

2、出示第二張圖片，瞭解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師：“小朋友們，我們走近點看看，雞媽媽在做什麼呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎麼樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好温暖啊。

3、出示第四張圖片，瞭解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師播放狗叫聲：“聽，誰走過來了？他們在做什麼呢？玩得開心嗎？那你們説狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧。”請幼兒學一學，然後出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多温暖啊。狗寶寶好幸福啊。”

4、出示第六張圖片，瞭解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

師：“這又是誰呢？他們在做什麼？那我們想想鳥媽媽是怎麼樣抱小鳥的呢？你和好朋友來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真温暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5、出示第八張圖片，瞭解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：“小花園逛累了，我們來看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子温柔地撫摸着小象呢，象媽媽的愛好温暖啊。想想看，媽媽輕輕地撫摸你們，你們心裏感覺怎麼樣？”

6、出示第十張圖片

師以菲菲的口吻：“我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會説什麼呢？菲菲會説什麼呢？（媽媽我愛你）

（三）完整欣賞故事。

師：老師把剛才發生的事情，編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽一聽。小結：好温暖的故事啊，故事裏有許多許多的愛。老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂

（四）把抱抱送給客人老師，活動結束。

師：“小朋友們，現在把我們温暖的抱抱送給後面的老師們，讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。”

活動反思

我在閲讀繪本的過程中，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學着表達愛。

教學過程採用了以啟發式的提問，和觀察、語言表達和動作模仿，引出活動主題。在活動中愛和抱抱為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們對於抱抱的興趣，和孩子一起觀看視頻《愛我你就抱抱我》，抱抱的感覺是開心的、舒服的、温暖的；接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，用啟發性的語言引導孩子們思考，讓孩子們觀察小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在這個環節中，我主要起到引導者，支持者和合作者，親一親為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨着故事情節的發展，其中，我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽親親，當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們時，孩子們情感都自然流露了出來，小朋友一個個都撅起了小嘴巴等待着親吻，此時我覺得我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂背景，在老師語言和表情的烘托下，進一步感受故事所表達的濃濃愛意。第四環節的拓展認識，讓孩子由故事中的小動物引申到其他的小動物，加深了幼兒更多的生活經驗。最後一個環節，就是和朋友、與在場的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛你，知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。這個環節我覺得使整個活動達到了又一個高潮，不僅將主題昇華，而且將整個活動的氣氛調動的很完美。

整個活動，氣氛温馨輕鬆自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課後的活動延伸。但總體來説整堂課還是不錯的，達到了預想的效果。

小班語言教案媽媽抱抱我2

設計意圖

我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進行教育，是因為抱抱是愛的表現，是最直接最自然的情感交流，故事情節特別適合小班幼兒年齡特點，題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠運用感官感受到圖像所傳遞到的訊息，滿足孩子被愛被擁抱的心理需求，整個故事表達了濃濃的愛意。

活動目標

1.觀察圖畫，瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的温暖。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾

活動過程

一、導入，感受母愛的表達

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?為什麼?(媽媽愛我們)

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什麼事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

⒊師你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什麼啊?那我們一起來聽故事吧!

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什麼呢?)

②你們猜雞媽媽是怎麼抱小雞的?用什麼抱小雞呢?

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎麼愛她的孩子的?你們家養小狗嗎?你家小狗看見你會怎麼樣?(搖尾巴，用舌頭舔你)

③(出示第五張圖片)看，故事裏的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的温馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什麼書啊?(幼兒觀察，大象的書)那麼大象媽媽會怎麼愛自己的'寶寶呢?

⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子温柔地撫摸着小象呢!想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心裏感覺怎麼樣?

⑶(講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會説什麼?媽媽會説什麼?(我愛你媽媽，我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們，寶寶願意嗎?

三、完整欣賞故事

⒈師讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

⒉師好温暖的故事，故事裏有許多許多的愛。

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小夥伴，感受和諧、温暖的人際關係和濃濃親情。

師除了媽媽愛你們，還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要説出來，做出來哦!寶寶們，去抱一抱你愛的人吧!並且告訴他我愛你。

活動反思

在教學過程中，我採用了以啟發式的提問及觀察，語言表達和動作模仿，引出活動主題，在活動中愛和抱抱為主線環環相扣，循序漸進的組織活動，首先激發孩子們對於抱抱的興趣，抱抱的感覺是開心的、舒服的、温暖的 ，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，在這個環節中，讓孩子們觀察得出結論，其中我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽親親，當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候，孩子們的情感都自然地流露出來，最後一個環節就是與在場的老師、朋友抱抱，告訴他們我喜歡你，我愛你，通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你，知道要用自己的方式表達你對大家的愛，整個活動氣氛温馨、輕鬆自然，我注意語速及情感表達，師幼互動情感交流自然，不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現了等待時間，如果把這個活動作為課後的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數幼兒膽子較小，應在平時的活動中，多鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、意願。

小班語言教案媽媽抱抱我3

活動目標：

1、觀察圖畫，瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的温馨。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、背景音樂

3、場地佈置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

活動重難點：

重點：瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

難點：感受媽媽的愛。

活動過程：

一、談話導入部分：

師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧。”

二、播放課件，讓幼兒瞭解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1 出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導幼兒從上到下進行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）

師：“有小鳥在歡快的唱着歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什麼呢？”

2 出示第二張圖片，瞭解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師：“寶寶看到了什麼呢？雞媽媽在做什麼呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎麼樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好温暖啊。”

3 出示第四張圖片，瞭解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什麼呢？玩得開心嗎？那你們説狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧。”請幼兒學一學，然後出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多温暖啊。狗寶寶好幸福啊。”

4 出示第六張圖片，瞭解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？他們在做什麼呢？那我們想一想鳥媽媽是怎麼樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真温暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5 出示第八張圖片，瞭解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎麼樣抱小象呢？我們一起來看一看吧。”出示第九張圖片，“哦，原來象媽媽是用鼻子温柔地撫摸着小象，象媽媽的愛好温暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”

6 出示第十張圖片

師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多麼的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時出示第十一張圖片，播放音樂，師：“好温暖的抱抱啊，抱抱裏有許許多多的愛，媽媽抱着的感覺真好啊。”

三、把抱抱送給客人老師，活動結束。

師：“小朋友們，好温暖的抱抱啊，現在把我們温暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧。”

活動反思：

繪本閲讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內容不但精彩得讓人愛不釋手，而且從故事題目到每一頁的故事內容都新穎獨特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學帶到了我的教學活動中。

我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本，故事以簡單的語句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題，通過觀察圖片，瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式，進而從動物的擁抱中，感受媽媽的愛意。

“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細膩，只有讓孩子們感受到了愛，才能學會去愛別人。

整節活動過程中，我使用PPT課件教學，孩子們首次接觸PPT課件的教學形式，都興奮的叫着：“看電影嘍，看電影嘍。”我以談話導入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事。”繼續播放課件，出示第一張圖片，從一個小女孩兒看到的情景進入故事情節，引導幼兒仔細觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養成良好的觀察、閲讀習慣，繼續出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎麼樣抱動物寶寶的，通過體驗激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們瞭解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次瞭解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式，進而理解故事內容。

本節活動我感覺效果還是很不錯的，通過對繪本的解讀，瞭解動物媽媽對寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意，在活動過程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗活動，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛，在最後一個環節中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍藍天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起，我從心裏感受到了媽媽與孩子之間的愛，我自己也感動的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛，我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閲讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂、健康的學習，更加快樂、健康的成長。本節活動讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個孩子，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。在活動中，個別幼兒的注意力有些不集中，我覺得是由於我的活動中游戲部分比較少，我在以後的活動中，要更加註重遊戲活動的運用，使得幼兒在快樂中學習。