蘇教版第七單元第六課時的教案設計

教學內容

乘法應用題（課本第82頁、第83頁內容，“想想做做”第1-5題）

教學目標

1、會分析乘法簡單應用題的關係。

2、培養學生觀察，分析，比較及語言表達能力。

教學準備

圓片若干。

教學過程

一、創設情景，活動引入。

1、師：小朋友，六一節要到了，大家為了佈置教室紮了許多花，我們一起來看看紮了些什麼花？（課件顯示一個花籃裏裝了一些藍花、紅花、黃花）

大家起來書數數每種花各有多少朵？

顯示從藍裏拿出有2朵 紅花有4個2朵 黃花有3個2朵

2、理解：藍花有2朵，紅花有4個2朵，我們就説，紅花的朵數是藍花的4倍，黃花有3個2朵，可以怎麼説？（指名回答）

3、擺一擺

學生拿出小圖片。

（1）要求第一行擺2個圓片，第二行擺的個數是第一行的3倍。

問：第二行要擺的個數是第一行的3倍，第二行擺了幾個圓片？你是怎樣相的`？

板書：3個2 2×3=6

（2）要求第一行擺3個圓片，第二行擺的是第一行的4倍

一塊討論：你是怎樣擺的？又是怎樣擺的？

二、合作探究，構建新知

1、看顯示：藍花有2朵，黃花的朵數是藍花的3倍，你能説出黃花有多少朵嗎？你是怎樣想的：（四人一組討論）

交流：黃花的朵數是藍花的3背，黃花的朵數用2×3=6，因此黃花有6朵。

2、想想：紅花的朵數是藍花的幾倍？紅花有幾朵？

（組內互相説説）列出算式：2×4=8

3、小結：從上面可以看出：求一個數的幾倍是多少？就是求幾個這個數的和是多少，所以要用乘法計算。

三、形行應用，加強實踐

1、課本第82頁、83頁“想想作做”第1、2題，看圖理解圖意並填空。學生獨立完成。

2、第3題，學生邊擺邊列式。

3、遊戲，變蝴蝶（把第5題做成頭飾，學生根據題目選擇）

5的4倍 5×4 2的3倍 2×3

3個4 3×4 4的2倍 2×4

四、自我評價，加深認識。

這節課我們學習了什麼知識？你對自己的學習滿意嗎？

五、課堂作業

第83頁第4題

教學後記：學生理解得不好.