優秀大班語言教案
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課堂內容:看圖講述——《小兔過河》
設計意圖:鍛鍊幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內容,來培養幼兒能細緻觀察角色的神情,根據不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內容,達到生動講述的目的。
活動目標:
1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達自己。
2、學習用恰當的`詞描述不同的表情和人物對話。
3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。
活動準備:教學掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅
活動過程:
一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。
引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林裏玩。走着走着,發生了一件事。
二、出示前三幅圖,教師引導幼兒整體觀察。
(1)以問題引導幼兒觀察圖片,學習動詞:蹬、跳躍、蹦跳等
提問:1、誰先來説説你看到些什麼?
2、這是什麼地方?圖上有誰?發生了什麼事?
(2)重點引導幼兒觀察圖二、圖三,根據小兔的神態變化,引導幼兒分析人物心理活動。
1、小兔這時是什麼表情?為什麼會有這種表情?
2、為什麼它過不去?這時它會在想什麼呢?
(3)引導幼兒根據畫面大膽猜想、表達,發散幼兒思維。
師:看,小兔這時是什麼表情?為什麼它又這麼高興?
師:誰來猜猜小兔想到了什麼辦法?
(4)出示圖四,引導幼兒觀察細節,嘗試描述角色的神情和對話。
提問:1、小兔想到的是什麼辦法?看上去像什麼?(直升飛機)你是從哪裏看出來的?
2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現在是什麼表情呢?猜猜看它們都會説些什麼呢?
三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
師:現在誰願意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?
四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享。
師:剛才小朋友都觀察的很仔細,説得很好,現在請大家在小組裏把這四幅圖完整地説一説,和大家分享一下你説的這個故事,好不好?説的時候歐老師有三個要求:
(1)每個人都來輪流説,其他人要認真聽。
(2)説的時候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。
(3)説的時候還要用上剛才我們學的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。
五、集中交流分享故事。
師:“誰願意和大家分享你的故事嗎?”請小朋友踴躍分享
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