大班語言教案：種瓜

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班語言教案：種瓜，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案：種瓜1

活動目標：

1.理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2.説出香瓜和黃瓜的外形特徵，瞭解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準備：

1.《小朋友的書 秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長過程）。

3.實物香瓜和黃瓜各一個。

活動過程：

一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。

1.師：村子裏有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的愛好，就是種瓜。

（出示手偶）

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什麼瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。

二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步瞭解詩歌內容。

1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

2.請幼兒説説胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。

師：胖奶奶種的是什麼瓜？瘦爺爺呢？

3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察後説説香瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。

（可以從色彩和外形等方面比較）

師：（出示實物瓜）提問：

香瓜和黃瓜有什麼不一樣的地方？

對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細又長的香瓜。

三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關的圖片（香瓜和黃瓜的生長過程）。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土裏。（泥土裏）

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土裏。

2.胖奶奶的瓜子發了芽。瘦爺爺呢？（發了芽）

3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。（地上爬）

瘦爺爺種的瓜藤兒往裏裏爬？（天上爬）

4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。

5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結了個小瓜。

6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什麼瓜？（香瓜）

長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什麼瓜？（黃瓜）

7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？

四、使用小朋友的書，學習詩歌《種瓜》。

1.師：下面，請小朋友跟着老師一起來學習一下這首詩歌。

2.請各別小朋友嘗試念一唸詩歌。

3.集體朗誦詩歌。

五、在歌曲《種瓜》中，結束活動。

師：我們小朋友學過一首歌，叫《種瓜》。我們已經試着種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！

大班語言教案：種瓜2

活動內容：

種瓜

活動目標：

1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學習其他反義詞。

2.藉助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特徵。

活動準備：

1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的遊戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。

活動過程：

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什麼瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？

二、初步感知故事內容。

1.教師播放ppt講述故事。

2.請幼兒根據圖片説説胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察後説説西瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）

3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土裏。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土裏。

胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子呢？

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪裏爬？

胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什麼瓜？（西瓜）

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什麼瓜？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的.生長過程中有什麼是一樣的？什麼地方是不一樣的？

三、瓜瓜蹲遊戲

1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲遊戲。

2.男女生互換第二次遊戲。

大班語言教案：種瓜3

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2、瞭解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。

3、豐富詞彙：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

重難點：

理解詩歌內容，學會朗誦詩歌。

活動準備：

1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;磁帶及錄音機。

2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。

活動過程：

一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶，通過情景對話引題。

1、胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我喜歡種瓜。瘦爺爺：我也喜歡種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又鬆脆。

2、胖奶奶和瘦爺爺都誇自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什麼瓜？

3、小朋友們猜了這麼多，那詩歌裏的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什麼瓜呢？請聽詩歌《種瓜》。

二、欣賞配樂詩，幼兒初步瞭解詩歌內容。

1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

2、請幼兒説説胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。

3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎麼長大的嗎？

三、課件演示，瞭解西瓜和黃瓜的生長過程。

1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。

2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？

四、看圖譜學兒歌。

1、教師指着圖譜完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒跟着教師看着圖譜一起唸詩歌。

3、豐富詞彙：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

(提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀？！長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎麼樣？長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎麼樣？)

4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)

五、拓展想象，鞏固理解詩歌內容。

1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什麼瓜呢？根據想象，編成詩歌並用繪畫的形式表現出來。

2、教師提操作要求。

3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

教學反思：

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這麼短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以後會經常帶他們到郊外，多長見識！

大班語言教案：種瓜4

一、活動目標。

1、喜歡聽故事，感受文學作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特徵和生長過程的異同之處。

3、理解故事內容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。

二、活動準備。

1、自制課件（放大的幼兒用書）。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

三、活動過程。

（一）談話導入活動。

師：小朋友們，你們吃過一些什麼瓜？它們長得什麼樣？誰能用一句完整地話説一説？

（二）初步感知故事內容。

師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之後，告訴大家，故事裏面有誰？他們在種什麼東西？

（三）通過看圖閲讀畫面，進一步理解故事內容。

（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什麼樣子？他們拿了什麼？

胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子怎樣了？（鼓勵幼兒跟述）

（2）採用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。

（3）師：這個故事裏，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（種子發芽開花結果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長是不一樣的。）

（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了説“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以説什麼？你還知道哪些反義詞？

（5）教師引導幼兒根據種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關係。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什麼瓜？等等。

（四）教師結合課件，再次完整講述故事。

（1）教師完整講述故事，在講述過程中，採用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。

（2）師：你覺得這個故事的什麼地方比較有趣？

（五）請幼兒兩兩結伴用自己的話説説這個故事，最後請個別幼兒到集體面前講述故事。

四、活動延伸。

1、繼續引導幼兒玩“反義詞”遊戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。

2、音樂活動：“胖奶奶和瘦爺爺”。

引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地裏種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。