小班數學幫幫小豬教案

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班數學幫幫小豬教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學幫幫小豬教案1

教學目標：

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學準備：

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)

2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

教學過程：

一、導入部分

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什麼?(幼兒回答)，數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(複習3以內的點數)知道小拖車來幹什麼了麼?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了。

二、基本部分

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知該怎麼辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒説出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。

3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什麼呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨，再裝進小拖車裏。

4、遊戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊説兒歌邊讓小手錶示數字做動作。體驗與家長同樂。

三、結束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能幹的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(複習點數4)

3、小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這麼多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)

4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數練習)

5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。

教學反思：

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今後工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，並説出總數。由於孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲為主，符合幼兒特點。

課後一個家長還給我提意見説：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。

交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑑，使之指引今後工作再上新台階。

小班數學幫幫小豬教案2

活動目標

1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。

2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

3、體驗幫助小豬的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三隻小豬》故事掛圖。

活動過程

一、導入

組織幼兒，激發學習興趣。

教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的.名字是《三隻小豬》。

二、展開

1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。

(1)教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉!"時，就問幼兒"怎麼辦呢?

快幫助老大撿到小拖車裏吧。"

(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

(3)教師繼續講故事，並引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，並練習手口一致的點數到4。

2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。

(1)請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

(2)幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。

如：數一數，數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

3、鞏固練習以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。

利用小朋友座椅子的遊戲，讓幼兒練習比較數量的多少。

三、結束

教師總結，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦!

他們對你們説：謝謝

你們應該對小豬説什麼?對要説：不客氣

小班數學幫幫小豬教案3

創設背景：

新學期開始了，我興高采烈帶這羣可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時，發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。於是我從上學期主題三《我自己》裏的幫幫小豬這節活動做複習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》裏的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。

教學目標：

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

4、有興趣參加數學活動。

教學準備：

1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學過程：

一、開始部分師生問好!

1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了，(出示小拖車)2、複習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。

二、基本部分嘗試學習1、講故事：《三隻小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒説出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。

3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車裏。

4、遊戲：我會骨碌碌孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊説兒，歌邊作動作，讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。

三、結束部分遊戲中鞏固練習

1、引導幼兒進入表演遊戲情景，鞏固學習的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4。

4、小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這麼多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

教學反思：

首先感謝各級領導給我們提供這次鍛鍊的機會，更希望老師們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今後工作進步的方向。

本活動以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的慾望。讓孩子在聽故事的同時學會點數，並説出總數，在做做玩玩中，自然完成教育目標。

由於孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事裏，即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中，我儘量引導孩子擴散思維動手錶示數字，為以後學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是温故而知新。在玩中學，在學中玩。