航天飛機課堂教案

一、複習

１、上節課我們認識了一位新朋友，它是誰呢？

航天飛機有什麼作用呢？

２、聽寫航天飛機樣子的句子。

寫完後要求學生翻開書檢查改正。

二、出示學習任務

１、以銀色飛機心情變化為主線，體會生動的語言，瞭解航天飛機的特點。

２、抓住重點詞語理解品味，能有感情地朗讀對話。

３、能能“為……而……”句式練習説話、寫話。

三、學習課文

（一）快速默讀課文，圈出航天飛機心情的詞語。

（板書：吃了一驚、高興、羨慕、擔憂、惋惜、驚喜）

用“先……後來……最後……”把上面的詞連起來説説。

（二）學習第二自然段。

１、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機為什麼“吃了一驚”？

２、師：朗讀時先要體會句子的內容，朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

學生練讀第二小節，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評價）

（三）學習第三、四自然段。

１、各自讀三、四自然段。

２、再讀三、四自然段，根據對話前的提示語來練讀。

３、銀色飛機為什麼高興呢？

（１）誰，怎麼樣呢？

（２）銀色飛機為什麼高興呢？用“因為……所以……”來説説。課文中是用“為……而……”來連接的。

（３）練讀：“那朋友……而感到高興。”

（４）.總結寫銀色飛機為什麼高興句子的方法。

①讀，寫心情的句子。

②找，有這種性情的原因是（）。

③説：（）為（）而（）。

④讀：有感情地朗讀。

４、按上面的學習方法，學習描寫銀色飛機“羨慕”的'句子。

（１）羨慕的原因是什麼？

（２）（）為（）而（）。

（３）朗讀。

５、按上面的學習方法，自學銀色飛機“擔憂”“惋惜”的句子。

６、檢查自學情況。

７、航天飛機能回來嗎？哪一小節告訴我們？（第七小節，讀第七小節）

師：第二次見面後，銀色飛機與航天飛機又進行對話。

（四）學習第二次見面的對話。

１、練説銀色飛機的話，要求讀出驚喜的語氣。

２、練説航天飛機的對話，要求讀出自豪的語氣。

３、朗讀7－10小節。（分角色朗讀）

四、學習了這節課，你知道了航天飛機有什麼特點？（板書：特點）

同學們學了這篇課文，學到了不少知識，高興嗎？

能用“（）為（）而（）”來説説嗎？

五、總結談話

宇宙空間是一個高深、莫測的空間，你願意作為一個航天戰線的工作者嗎？

誰能用“（）為（）而（）”來説説嗎？