《航天飛機》優秀教案

教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。

3、瞭解航天飛機的特點，激發學生熱愛科學，樂於探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。

　教學重難點：有感情地朗讀課文，瞭解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的自我介紹。

教具：多媒體

第一課時

一、導入新課：

1．激發興趣：

同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終於造出了航天飛機。

2．幻燈出示航天飛機

3．齊讀課題

4．讀完課題，同學們有什麼想説的，有什麼想問的？

5．學生自由發言

二、初讀課文，學習生字詞：

1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的.序號。

2、出示生字詞。

3、學生自由朗讀生字詞。

4、指名讀帶拼音的生字詞。

5、去拼音讀生字詞。

三、再讀課文，讀好句子

1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

（1）指名讀句子。

（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）

一個很大的東西騰空而起，發出高而長的聲音，這樣的聲音叫~

（3）讀好這句話。

2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。

（1）指名讀句子。

（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什麼意思？

（3）讀好這句話。

（4）連起來集體讀好兩句話。

（5）由這兩句話你讀懂了什麼？（大，快，外形，板書龐然大物））

3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

出示：他找到智慧老人，想問個究竟。

（1）指名讀句子。[

（2）理解智慧老人，他是一個什麼樣的老人啊？

（3）“究竟”是什麼意思，可以換個詞嗎？

四、精讀第三自然段：

1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。

2、智慧老人説了幾段話？請學生分別讀

3、出示智慧老人説的第一段話。

4、第一段話介紹了航天飛機的什麼特點，把重點詞語圈畫出來。

5、讀好“他比你飛得更高更快。”（板書“更高更快”）

6、高表現在哪裏？用書上的語言來回答

體驗兩萬米的高度。

7、快表現在哪裏？還是用書上的語言來回答

體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。

（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）

8、指名讀第一段話。

9、出示智慧老人説的第二段話。

10第二段話介紹了航天飛機的什麼特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領大）

11、“本領大”表現在哪？用書中的語言來回答。

12、出示衞星迴收的圖片，用書中的語言來説説圖的內容。

13、指名朗讀第二段話。

14、集體朗讀第三自然段。

五、朗讀全文，學生質疑

1、指名朗讀全文。

2、學生質疑。

六、書寫生字詞：

1、出示五個生字。

2、注意上下結構的字的寫法。

指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？

3、教師範寫。

4、學生練習。